课堂教学中常采用“读一读、议一议、练一练、讲一讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性（）。
A. 动力定型
B. 始动调节
C. 镶嵌式活动
D. 优势法则
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课堂教学中常采用“读一读、议一议、练一练、讲一讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性（）。
A.动力定型 B.始动调节 C.镶嵌式活动 D.优势法则
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后茶馆式教学把把“读”、“讲”、“练”、“做”作为“（）”的支撑。因为，没有“读”、“讲”、“练”、“做”就没有“议”。
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后茶馆式教学把把“读”、“讲”、“练”、“做”作为（）的支撑。因为，没有“读”、“讲”、“练”、“做”就没有“议”
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八字教学法的教学环节必须按照“读、讲、议、练”得顺序进行，不能改动。()
A.错误 B.正确
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课堂教学中常采用“读读”、“议议”“练练讲讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征
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对外汉语课堂教学包括组织教学、（）、讲练新内容、巩固新内容和布置课外作业五个环节。
A.课堂管理 B.预习检查 C.复习检查
答案
在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则，通常在下列哪一阶段更应强调“精讲”？（ ）
A.准备部分 B.基本部分前半段 C.结束部分 D.基本部分后半段
答案
对外汉语语法教学应该坚持精讲多练，以（）为主。
答案
一事一议资金的筹资方案经村成员大会或成员代表大会通过后，借记“（）”账户，反映应向农户收取的一事一议资金，贷记“一事一议资金”账户，反映一事一议资金的形成。
A.内部往来 B.库存现金 C.银行存款 D.资金
答案
“一事一议”资金是（）。
A.上级拨入的资金 B.负债的资金 C.可供分配收入的资金 D.为专项事务从村民中筹集的专项资金
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精讲多练就是教师上课少讲一些，让学生多练一些。
传授技术动作应充分体现“精讲多练”，在课堂的哪一部分应体现“多练”原则？
一事一议资金应通过设置一事一议资金账户和内部往来账户来进行核算。
在课堂教学中，可以先写（板书）后讲（口头语言）。
引导的内容宜粗不宜细，不适宜讲长篇大论的道理，而要一事一议，进行生动详细的说理。
读一读，选出不同类的一项（）
一事一议筹资筹劳属于（ ）负担。
课堂教学通常采用（ ）方式。
读一读，没有错别字的是（）
读一读，含有错别字的是（）
下列事项，不应采用一事一议形式筹集专项资金的是（）。
“一事一议”财政奖补范围是什么？
专项支出实行按事项一事一议管理（）
读一读下列词语，意思不同的一组是（）
通常的课堂教学采用（）方式。
下列计入“一事一议筹资”指标的有（）。
下列哪种情况的协议或政策需要一单一议？（）
下列可以计入“一事一议筹资”指标的有（）
下列计入“一事一议筹资”指标的有（）
根据本讲的观点，以下属于课堂教学评价标准的是
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