儿童听说能力是其他语言技能发展的基础。

（）是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础 关于婴幼儿听说能力训练的不正确叙述是（） 听说法是本世纪 40 年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称（）。 不以培养口语听说能力为主要教学目标的教学法是（） 简述听说游戏对学前儿童语言发展的意义。 前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。 选择发展婴幼儿听说能力的图片，正确的是：一盒图片最好有多种物品，如多种水果、蔬菜混装的。 技能是能力掌握的必要前提，能力又是技能发展的基础（） 为婴幼儿选择发展听说能力的图片时要注意图片最好是（），婴幼儿容易辨认，并能与实际的物品配对 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性。 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性（） 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础（） 语言知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础，包括语音、字母、词汇、句型、（）等内容的学习和掌握 学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力 学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和() 听说法的语言学基础是（） 儿童早期语言能力的发展是他们认知发展的重要标志（） 四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能，是其他各项技能建立的基础。 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。