怎样联系生活实际，培养听说能力

听说法是本世纪 40 年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称（）。 听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等。 听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等（） 为婴幼儿选择发展听说能力的图片时要注意图片最好是（），婴幼儿容易辨认，并能与实际的物品配对 训练婴幼儿听说能力是选择的图片内容最好是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物、动物、植物等。 训练婴幼儿听说能力是选择的图片内容最好是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物、动物、植物等（） 联系实际，谈谈教学中怎样培养学生的创造性。 联系实际论述问题解决能力的培养。 联系实际生活，谈谈该如何培养创造性。 联系实际谈谈如何培养学生解决问题的能力。 高考英语听说考试是对英语听说能力的考核，使用了人机对话的方式进行，并采用了电脑自动评分，这里电脑自动评分使用了（）技术。 （）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。 能力的培养（教师怎样培养学生的学习能力） 联系实际谈谈加强知识的学习，对培养解决问题能力的意义。 选择发展婴幼儿听说能力的图片，正确的是：一盒图片最好有多种物品，如多种水果、蔬菜混装的。 创新能力的培养不一定要遵守理论联系实际的规律。 怎样培养婴儿的沟通能力? 怎样培养泛渠发展能力（） 联系实际试析如何充分运用思维的规律，培养学生的思维能力? 听说游戏是为培养幼儿（）能力为主要目标的教育活动。