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关于广播广告的语言要求,下列选项正确的是()
多选题
关于广播广告的语言要求,下列选项正确的是()
A. 通俗易懂
B. 语速慢
C. 口语化
D. 适当重复
E. 节奏明快
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主观题
广告语的类型按性质功用可分为五大类别:____、____、____、服务广告语、企业广告语: 产品广告语|品牌广告语|品类广告语|标志广告语
答案
多选题
关于广播广告的语言要求,下列选项正确的是()
A.通俗易懂 B.语速慢 C.口语化 D.适当重复 E.节奏明快
答案
单选题
某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
A.语言文字应用 B.新闻与传记 C.诗歌与散文 D.文化论著研读
答案
单选题
某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的( )。
A.语言文字应用 B.新闻与传记 C.诗歌与散文 D.文化论著研读
答案
单选题
语言的创意是指对广告语言文字的选择、锤炼、使用。广告语言主要有陈述语、口语、()三种形式。
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答案
单选题
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答案
多选题
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答案
单选题
国际广告必须重视对广告语言文字的翻译。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
下列不是广告语言文字创作应遵循的原则是()
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答案
主观题
较为有效的广告语言创意诉求方式有
答案
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为弥补声音稍纵即逝的弱点,广播广告语言设计中下列哪一种手法的运用非常必要()
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。
大脑对广告语言信息进行加工的部分应是()
以下关于广告语理解不正确的是()。
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以下哪个选项是中华(双中支)的广告语?()
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计,按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语,分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点,分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评、修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是( )。
经常自言自语,重复别人的话,而且喜欢背诵广告语言
在“经‘典’广告语”学习活动中,课前教师让学生搜集运用典故的广告语。下列学生搜集的广告语中,没有运用典故的是()。
下列哪句广告语是合法的?()
药品广告中可以使用的广告语是药品广告中可以使用的广告语是()
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下列广告语中不科学的是()。
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