关于因果分析图法应用的说法，正确的有()。
A. 一张分析图可以解决多个质量问题
B. 常采用qc小组活动的方式进行，有利于集思广益c分析时要充分表达意见，层层深入，排出所有可能的原因d因果分析图法专业型很强，q
C. 组活动的方式进行，有利于集思广益c分析时要充分表达意见，层层深入，排出所有可能的原因
D. 因果分析图法专业型很强，qc小组以外的人员不能参加
E. 通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态
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关于因果分析图法应用的说法，正确的有（ ）
A.一张分析图可以解决多个质量问题 B.常采用QC小组活动的方式进行，有利于集思广益 C.因果分析图法专业性很强，QC小组以外的人员不能参加 D.通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态 E.分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因
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A.一张分析图可以解决多个质量问题 B.因果分析图法专业性很强，QC小组以外的人员不能参加 C.通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态 D.分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因
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A.一张因果分析图可以分析多个质量问题 B.通常采用QC小组活动的方式运行 C.具有直观、主次分明的特点 D.可以了解质量统计表数据的分部特征
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A.一张分析图可以解决多个质量问题 B.常采用qc小组活动的方式进行，有利于集思广益c C.组活动的方式进行，有利于集思广益c D.因果分析图法专业型很强，qc小组以外的人员不能参加 E.通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态
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A.一张分析图可以解决多个质量问题 B.常采用 QC 小组活动的方式进行，有利于集思广益 C.分析时要充分表达意见，层层深入，排自所有可能的原因 D.因果分析图法专业性很强，QC 小组以外的人员不能参加 E.通过因果分析图可了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态
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A.一张分析图可以解决多个质量问题 B.常采用 QC 小组活动的方式进行，有利于集思广益 C.分析时要充分表达意见，层层深入，排自所有可能的原因 D.因果分析图法专业性很强，QC 小组以外的人员不能参加（可以邀请） E.通过因果分析图可了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态（直方图法）
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A.一张因果分析图可以分析多个质量问题 B.通常采用QC小组活动的方式运行 C.具有直观 D.可以了解质量统计表数据的分部特征
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A.一张分析图可以解决多个质量问题 B.常采用QC小组活动的方式进行,有利于集思广益 C.因果分析图法专业性很强,QC小组以外的人员不能参加 D.通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征,从而掌握质量能力状态 E.分析时要充分发表意见,层层深入,排出所有可能的原因
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