在高校教学活动中，通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习，师生取长补短，共同进步。这样的学习方式属于（）学习方式。

学生与老师、学生与学生之间在平台上主要通过()进行互动交流。 高校学生管理的客体既包括学生，又包括与学生有关的活动和事务。 高校学生管理的客体既包括学生，又包括与学生有关的活动和事务。（ ） 远程教育是指学生与教师、学生与教育组织之间采取（）进行系统教学和通信联系的教育形式。 有效数学教学活动是教师教学与学生学习的统一，应体现（）的理念，促进学生的全面发展 教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。 教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动（） CAI是利用（）辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。 在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的（　　）。 线描教学中，教师采用“听后画”策略，让学生欣赏作品，学生讨论，教师讲评，之后进行练习。这表明() 线描教学中，教师采用“听后画”策略，让学生欣赏作品，学生讨论，教师讲评，之后进行练习。这表明( ) 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出 的（ ）与学生（ ）之间的矛盾。 在教育活动中，教师与学生是不可分割的一对共同体，教师处于教育教学的（）地位，学生则表现为教育教学中的（）地位 教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。() 教师对学生思想的认可与学生成绩有正相关趋势,教师的批评与不赞成与学生的成绩之间有着负相关趋势（） 教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。() 学习与教学的要素包括学生、教师、______、______和教学环境。 学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和。 学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和 教学目标是教师与学生共同的目标。