一般认为,20世纪初的伦敦地铁统一标志设计和应用是最早的CIS萌芽。
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一般认为,20世纪初的伦敦地铁统一标志设计和应用是最早的CIS萌芽。
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19世纪末20世纪初，
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人事理论形成于19世纪末20世纪初，其标志是（ ）
A.科学管理理论的诞生 B.决策理论的诞生 C.早期行为科学理论的诞生 D.后期行为科学理论的诞生
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19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( )
A.法国教育家德莫林开办罗歇斯学校 B.英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校 C.德国教育家利茨创办德国第一所乡村教育之家 D.瑞士教育家费利耶尔在日内瓦组建国际新学校局
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9世纪末20世纪初，欧洲新教育运动开启的标志是（ ）。
A.法国教育家开办罗谢斯学校 B.英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校 C.德国教育家利茨创办德国第一所乡村教育之家 D.瑞士教育家费里耶尔在日内瓦组建国际新学校局
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19世纪末20世纪初，（ ）的出现，是管理学形成的标志
A.一般管理理论 B.科学管理理论 C.组织理论 D.人际关系学说
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19世纪末20世纪初（）的出现,是管理学形成的标志。
A.泰罗科学管理 B.法约尔管理过程理论 C.韦伯组织理论 D.梅奥人际关系学说
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20世纪初发明了（）
A.眼压计 B.裂隙灯显微镜 C.检眼镜 D.色盲本 E.自动视野计
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人事理论形成于l9世纪末20世纪初，其标志是()
A.科学管理理论的诞生 B.决策理论的诞生 C.早期行为科学理论的诞生 D.后期行为科学理论的诞生
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19世纪末20世纪初设计先驱对设计内涵问题的讨论主要集中在（）
A.设计与生产的关系 B.人与物的关系 C.艺术与技术的关系 D.形式与功能的关系
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19世纪末20世纪初,时代主题是（）
19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是（ ）
19世纪末20世纪初，国际社会主义运动最突出的成就是（）
简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。
19世纪末20世纪初，世界进入时代
19世纪末20世纪初的时代主题是（）
20世纪初，孙中山先生的最突出贡献是（）
20世纪初，孙中山先生的最突出贡献是（）
()也称事后检验阶段，是质量管理的初级阶段，一般以20世纪初至20世纪40年代以前为界。
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量子论和原子结构于19世纪末20世纪初发现。（）
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