美国学者学习日本的最大收获，是发现了（）是推动经济、推动企业发展的原动力

以下哪些是美国学者泰勒的观点（） 提出素质洋葱模型的美国学者是( ) 提出“目标管理”的人是美国学者（） 提出混合扫描模型的美国学者是() 学习型组织理论的代表人物是美国学者彼得·圣吉，他于l990年出版了() 什么是学习？我国学者对学习是如何分类的？ 美国学者本尼迪克特用刀和（）形容日本人的国民性 首次发现并报道了沙眼衣原体的中国学者是 根据学习和记忆的信息加工理论，提出认知迁移理论的美国学者是（　　） 在经济学领域，最早定义风险的是美国学者海斯，他认为，风险是（） 以下哪位学者发现了早于唐朝的瓷器（） “劳动分工论”是由美国学者()提出的。 提出政策执行系统模型的美国学者是（ ） 提出政策执行系统模型的美国学者是() “互动理论模型”的构建者是美国学者() 学习动机是推动学习活动的（） 19世纪初，美国学校出现了“导生制”，对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 19世纪初，美国学校出现了“导生制”，对班级组织的发展产生了巨大的推动作用（） 以下哪一学者发现了早于唐朝的瓷器? ()是推动经济、推动企业发展的原动力。