以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（）
A. 知识教育重于环境教育。
B. 教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程。
C. 教师的主要任务是通过提问来引起学生认真的不平衡。
D. 在形式运算阶段，前教师因为学生提供在现实中学习的机会
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以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（）
A.知识教育重于环境教育。 B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程。 C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认真的不平衡。 D.在形式运算阶段，前教师因为学生提供在现实中学习的机会
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是（）。
A.将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多 B.向儿童提出这样的问题：假定A>B，B>C，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种 C.对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体 D.将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状 E.问一名儿童：“你有兄弟吗？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”
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下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是（）。
A.各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征 B.由于各种因素，阶段可以提前和推迟 C.各阶段的出现，从低到高是有一定的次序 D.每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件 E.每个阶段之间都是截然分开的
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比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。
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皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（ ）。
A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构 B.儿童有准备才能进行有效的学习 C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化 D.教学中强调活动法和自我发现法
答案
不符合炉渣粒子理论的观点是（）
A.液态炉渣由简单阳离子和复合阴离子构成 B.金属氧化物离解后可以电离 C.炉渣中有金属离子和氧化物分子 D.金属相与渣相依靠电子传递进行电化学反应
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根据皮亚杰的认知发展理论，以下说法正确的是（）
A.具体运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练 B.前运算阶段的孩子能够从多个维度对事物进行判断 C.教学过程中呈现给孩子的教学材料不能超过其发展水平 D.具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用
答案
皮亚杰的关儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有：（ ）
A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构 B.儿童有准备才能进行有效的学习 C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化 D.教学中强调活动法和自我发现法
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皮亚杰与科尔伯格的观点同属于性别认知理论。
答案
皮亚杰与科尔伯格的观点同属于性别认知理论（）
A.正确 B.错误
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皮亚杰的儿童认知发展理论将儿童认知发展分成以下几期，但除外（ ）
“滞胀”理论不符合凯恩斯的观点
以下不符合当今模板的发展方向的观点是
皮亚杰的认知发展理论。
在皮亚杰的认知发展理论中，认知发展的核心是（）。
下列不符合系统安全理论观点的是( )。
下列说法不符合分子动理论观点的是()
以下不属于皮亚杰道德认知发展理论概念的是( )。
以下哪种情况不符合城市集中发展理论（)
简述皮亚杰认知发展分期理论。?
简述皮亚杰的认知发展理论。
简述皮亚杰的认知发展理论。
试述皮亚杰的认知发展理论。
谈谈皮亚杰的认知发展理论
下列观点不符合现代生物进化理论的是（ ）。
下列观点不符合现代生物进化理论的是()。
下列观点不符合现代生物进化理论的是()。
试述皮亚杰的认知发展理论的主要观点及其对当代教育改革的启示。
皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。
简要解释皮亚杰的认知发展理论。
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