下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是（）。
A. 各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征
B. 由于各种因素，阶段可以提前和推迟
C. 各阶段的出现，从低到高是有一定的次序
D. 每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件
E. 每个阶段之间都是截然分开的
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下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是（）。
A.各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征 B.由于各种因素，阶段可以提前和推迟 C.各阶段的出现，从低到高是有一定的次序 D.每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件 E.每个阶段之间都是截然分开的
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下面陈述不符合导板式落料模特点的是（）
A.导板式落料模主要依靠凸模与导板的配合对模具进行导向 B.为降低模具制造成本，凸模与导板的配合间隙应大于冲裁间隙 C.在生产中上模回程时，凸模不能离开导板 D.不适合料厚小于0.3mm的材料的冲裁
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是（）。
A.将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多 B.向儿童提出这样的问题：假定A>B，B>C，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种 C.对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体 D.将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状 E.问一名儿童：“你有兄弟吗？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”
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以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（）
A.知识教育重于环境教育。 B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程。 C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认真的不平衡。 D.在形式运算阶段，前教师因为学生提供在现实中学习的机会
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下面陈述正确的是（）
A.一定温度下，平衡常数和转化率都能确切代表反应进行的程度 B.一定温度下，平衡常数能确切代表反应进行的程度 C.一定温度下，转化率能确切代表反应进行的程度 D.一定温度下，平衡常数和转化率都不能代表反应进行的程度
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下面陈述正确的是（）
A.《我与地坛》中，“地坛”具有极强的象征性 B.《灵魂的声音》是一篇议论性的随笔，文笔犀利，有尖锐的批判性 C.王小波的大部分文章都具有很强的现实针对性 D.《大地上的事情》关注的是易被人忽略的事物
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下面陈述中，正确的是（）
A.虽然Q和W是过程量，但由于QV =ΔU，Qp=ΔH，而U和H是状态函数，所以QV和Qp是状态函数 B.热量是由于温度差而传递的能量，它总是倾向于从含热量较多的高温物体流向含热量较少的低温物体 C.封闭体系与环境之间交换能量的形式非功即热 D.两物体之间只有存在温差，才可传递能量，反过来体系与环境间发生热量传递后, 必然要引起体系温度变化
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下列陈述不符合医院特征的是__
A.医院的所有工作必须围绕患者进行 B.医院的所有医疗卫生保健工作都是以医学科学技术为基础 C.医院工作的随机性大、规范性强 D.医院应合理竞争获取最大效益 E.医院工作是脑力劳动和体力劳动相结合的复杂性劳动
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下列陈述不符合中型霍乱的是
A.皮肤干燥，缺乏弹性 B.水样或“米泔水”样便，量多，有明显失水体征 C.大便水样，可见粪质 D.血压下降，收缩压在70～90mmHg E.尿量减少，24小时尿量500ml以下
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以下陈述不符合插画设计原则的是（）
A.插画设计要围绕广告主题 B.插画设计要追求“奇” C.插画设计要通俗易懂 D.插画设计要在整体广告策略指导下进行
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不符合系统论观点的陈述是（）
下列哪项陈述不符合中型霍乱
下面哪一项不符合网络整合营销理论。（）
下面哪一项不符合网络整合营销理论( )
下面哪一项不符合网络整合营销理论。（）
下面哪一项不符合网络整合营销理论?()
下列不符合定性研究特点的陈述是（ ）。
下列陈述中不符合债务承担定义的是（）
下列不符合定性研究特点的陈述是（ ）。
指出下面陈述错误的一项（）
下面不符合文意的是（ ）。
下面不符合文意的是（）。
下面不符合文意的是（）
不符合多元智力理论的是（）
下面不符合初乳特征的是（）。
下面不符合介绍礼节的是（ ）。
关于室内绿化的问题，下面陈述有误的一项是（）。
下列不符合报告研究结果要求的陈述是（ ）
下列（）陈述不符合青少年的心理特点。
不符合炉渣粒子理论的观点是（）
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