幼儿自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性、自我延迟满足四个方面组成。（）

3～4岁的幼儿坚持性和自制力都很差，到了5～6岁，幼儿才有一定的坚持性和自制力。（  ）   婴幼儿意志行动过程中的自觉性、自制力随着年龄增长而逐步发展提高（） 学生的自觉性、果断性、自制力等方面表现出来的差异属于性格的（） 学生的自觉性、果断性、自制力等方面表现出来的差异属于性格的（）   学前儿童自我控制能力主要有（　　）四个方面组成。 自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。 自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。 自我教育能力主要由{ }能力和自我调控能力等构成。 意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平 到幼儿末期，幼儿的自我控制能力还很差，不能进行多面性评价。 一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征，反映的是（） 一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征。这反映的是（ ） 自我教育能力主要由{pz_填空}能力和自我调控能力等构成。 学生的自我教育能力主要由自 我_ 能力和自我调控能力所构成。 意志的品质不包括果断性、坚持性、被动性、自制力。（ ） 自我约束和自我控制能力简称是( ) 学生的自我教育能力主要由自 我{pz_填空}能力和自我调控能力所构成。 自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。 判断：自制力集中体现在延迟满足能力上（） 个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（ ）