通过岗位轮换培养多能工的阶段包括（）

实施多能工时，工作岗位轮换的效果有哪些 多能工培养的主要途径有（） 岗位轮换中会计岗位包括（）。 岗位轮换主要包括在不同机构相同岗位进行轮换和在不同岗位进行轮换两种形式。() 多能工培训形式包括（） 岗位轮换范围包括（）。 在精益生产管理中，培养多能工的方式为（），要想实现这个目标的三个阶段分别是（）、（）、（） 丰田采取“少人化”来适应需求的变化，为了迅速应对变化，作业人员必须是多能工，要被训练成对所有工序的所有岗位都熟练的人。而这种多能工的培养方法就是“行动学习法” 在精益生产管理中，培养多能工的方式为（），要想实现这个目标的三个阶段分别是（）、（）、（ ）。 岗位轮换应遵守的纪律包括（）。 工作岗位轮换的益处包括（）。 为了实现（），当产量变化时需要变更现场作业人数，培养多能工。 多能工培养是应对员工流动的重要条件，也是培养一线骨干的重要途径。 多能工培养是应对员工流动的重要条件，也是培养一线骨干的重要途径。 岗位轮换应遵守的纪律不包括（）。 控制生产进度的基本措施有以库存应方变、（）、（）和培养多能工。 多能工培养过程中在设定培养目标时主要分为几个层级进行指导及监控，主要为（） 多能工的培养是现场基层管理者的重要工作事项之一。 多能工的培养是现场基层管理者的重要工作事项之一（） 员工岗位轮换可采取横向岗位轮换和纵向岗位调动两种方式（）