(2015广西)教师专业发展过程中，形成自己独特的教学风格的时期是()。

教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（　） 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。() 教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素（2016.广西）（） 骨干教师是指具有很高的师德修养、学识渊博、教育教学效果好、形成了自己独特的教育教学理念、有自己独特的教学风格的教师。 教师专业发展是指教师专业训练的过程（） 教师专业发展过程应是阶段性的，动态的、多方面的变化过程。() 教师职业心理素质是教师专业发展过程中表现出来的并直接影响教育教育教学效果的相相对稳定的（） 教学反思对教师专业发展的作用。 教师专业化是一个过程，是由不成熟到比较成熟的发展过程。（） 简述教学反思对教师专业发展的作用。 简述教学反思与教师专业发展的作用。 (2014广西)新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的()。 教师教学能力的培养成为教师专业发展的重中之重（） 教师职业心理素质是教师职业所要求的、在教师专业发展过程中表现出来的、直接影响教育教学效果的相对稳定的心理品质（） 个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。 教师在教学过程中要养成（）的教学风格和（）教学艺术。 请结合教师专业标准为自己设计专业发展规划 庄子继承发展()的思想,形成自己独特的哲学思想体系和独特的学风、文风 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识（）