判断题

骨干教师是指具有很高的师德修养、学识渊博、教育教学效果好、形成了自己独特的教育教学理念、有自己独特的教学风格的教师。

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判断题
骨干教师是指具有很高的师德修养、学识渊博、教育教学效果好、形成了自己独特的教育教学理念、有自己独特的教学风格的教师。
答案
主观题
大学生自主学习是为了做一个学识渊博的人,这是()。
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判断题
“君子博学而日参省乎已”中“博学”就是学识渊博的意思。()  
答案
单选题
教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法,错误的是()
A.道德评价是对道德行为的考查和评判,能帮助人们明确自己应承担的道德责任 B.道德评价的对象一般他人,人们无法对自己做出客观、公正的道德评价 C.道德评价是普遍存在的,它贯穿于道德教育等活动中 D.道德评价的标准是会发生改变的,没有永恒不变的道德标准
答案
判断题
教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业 发展的重要手段()
答案
单选题
影响教育教学效果的是()
A.学生的基础 B.师生关系 C.教学计划 D.课堂纪律
答案
判断题
教师岗位培训是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
答案
多选题
提高师德教育的实效性,必须把握好师德教育的()。
A.全面性 B.系统性 C.先进性 D.新特点
答案
主观题
为何现时期特别强调提高师德修养的必要性?
答案
主观题
为何现时期特别强调提高师德修养的必要性?
答案
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开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。( ) 开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质() 下列哪种论述不属于“骨干教师课堂教学评价”的特点 ( ) 提高师德水平,基础是教师,制度是关键,领导是重点。 提高师德水平,基础是教师,制度是关键,领导是重点。 提高师德水平,基础要教师,制度是关键,领导是重点。 教师的智力水平越高,教学效果越好。 如何理解教师教学效果评价的含义? 教师的知识水平越高,教学效果越好。 如何理解教师教学效果评价的含义? 教师的智力水平越高,教学效果越好。( ) 文学在古代的原初含义是文章和博学,即文学是富于文采的语言作品和人的学识渊博() ( )是教师在独身自处、无人监督的情况下,能坚持内心道德信念,按道德原则办事,自觉提高师德修养的方法。 教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测,又是对教师教学效果的检测,主要包括() 师德修养具有历史继承性特点,首先需要教师()。 师德修养具有历史继承性特点,首先需要教师( )。 幼儿教师为了提高教学效果,可以私自向幼儿推销或推荐教育产品。   为提高教学效果,教师在课堂教学中应该()。 “积极办好幼儿师范学校,为幼儿教育培养骨干教师”文件()。 所为教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质()
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