布置自然区时，让幼儿讨论，老是按照幼儿讨论的结果布置，运用了环境创设的（）

幼儿园环境创设就是把环境布置得美观、大气，让幼儿受到美的熏陶。（） 在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　）原则。 在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　）原则。 在学习程序性知识时，可以布置思考题，让学生带着问题复习、讨论等。() ,关于幼儿游戏活动区的布置,正确的说法是 教师指导幼儿表达、讨论实验的过程和结果，该环节属于 下列关于幼儿游戏活动区的布置，说法正确的是（　　） 下列关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（ ） 自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时（　） 红色、黄色会让人感觉到温暖、兴奋，在幼儿进餐区可以多布置红、黄色调的图形，以促进幼儿的食欲。这体现了感知规律中的()   把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。 教师规划、布置好各个活动区域后，就可以离开区域让幼儿自由游戏了（） 幼儿园园艺区的环境布置应该是动态的，应以符合幼儿活动与教育活动的需要为前提。 布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架。此做法中没有体现出的幼儿园环境创设原则是（） 幼儿园又要布置自然角了，有的班级老师不愿去准备，觉得自然角对幼儿来说没有什么价值，如果你是这个幼儿园老师，你是怎么看待这个问题的？ 教师在布置环境，投放材料时除了要重视对幼儿感性的刺激外，还要注重多提问题，让幼儿自己寻找答案。这体现了环境创设的哪项原则？（ ） 引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿（）的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架，此做法中没有体现出的幼儿园的环境创设原则是（） 布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架。此做法中没有体现出的幼儿园环境创设的原则是()。 幼儿活动区布置的特点有自主性、开放性、趣味性、参与性和（）