教师指导幼儿表达、讨论实验的过程和结果，该环节属于

教师针对幼儿的发现过程，步步推进的指导方法是 试论教师对幼儿园绘画创作过程的指导。 幼儿的实验内容简单、操作方便，所以教师只为幼儿准备好材料即可，不必作具体指导。   教师问“你看了这幅画感觉怎么样？”该问题适用于幼儿美术欣赏活动指导过程的（） 谈判包括谈判前准备、过程沟通、反复讨论、结果处理四个环节（） 幼儿园教师如何组织和指导教学活动 幼儿园教师如何组织和指导教学活动 教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿，这种介入指导的方式属于    (    ) 教师针对幼儿发现过程，从遇到问题始，到解决问题止，整个发现过程都予以必要指导的方法属于 幼儿教师的表达能力是教师口语。 引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿（）的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（）的机会。 简述幼儿教师如何指导幼儿的游戏。 简述幼儿教师如何指导幼儿的游戏。 在中和滴定实验教学中，教师首先讲解实验原理和操作要点，再进行示范演示，然后要求学生按照实验操作步骤练习。该教师采用的教学方法有（ ) 。 ①讲授法②演示法③练习法④讨论法⑤讨论法⑥参观法 幼儿充分表达自己的观点后，教师和幼儿应共同沉浸在交流和游戏之中。() 教师在幼儿谈话中间接指导的方式提问和（） 在“沉浮”的活动中，幼儿在教师指导下能够获得的科学探索结果是（　 ） 科学表达实验测量结果：测量结果=测量值± 由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成，每一环节均由幼儿自己完成，教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。这一幼儿教学模式是()