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扎染
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主观题
扎染方法?
答案
单选题
判断正误:扎染,古时称“绞缬染”,明朝时扎染技艺发展到鼎盛()
A.正确 B.错误
答案
多选题
扎染方法有哪些()
A.捆扎法 B.染扎法 C.缝扎法 D.夹扎法
答案
主观题
扎染,古称杂花布,又叫
答案
判断题
扎染,古称扎缬、绞缬。
答案
单选题
扎染,古称扎缬、绞缬()
A.正确 B.错误
答案
主观题
以下不属于扎染面料的是(??????? )
答案
判断题
扎染只有蓝白色作品,没有多色作品()
答案
单选题
蜡染和扎染都是古老的防染技艺()
A.正确 B.错误
答案
热门试题
扎染方巾使用的是哪种材质的布材?
扎染方巾使用的是哪种材质的布材?
下列哪一项不是扎染的其它称法?()
不属于扎染制作一般步骤的是( )。
李老师在进行《扎染的设计与制作》一课教学时,要求学生对扎染坊内工人的扎染流程进行观察、记录、访谈等,收集信息。最后李老师对学生参与整个过程中的综合表现进行评价。这种评价方式属于()。
中国现有最早的扎染实物是在那个地区出土的()
不属于扎染制作的一般步骤的是( )。
下面那本书提到了有关扎染的技法与视觉样貌()
( )也称扎染,是一种古老的防染印花工艺。
中国大学MOOC: 扎染起源于春秋战国时期。
云南以扎染作为传统手工艺品的民族是()。
()也称扎染,是一种古老的防染印花工艺
()与扎染、镂空印花并称,是我国古代三大印花技艺之一。
扎染染色方法中蒸染是常用的一种热染方法。
扎染的工序,可以总结为扎、染、洗、拆四大步骤()
扎染古称(),是我国一种古老的纺织品染色技艺
为染制具象的图案在扎染方巾捆扎布片时适合运用哪种捆扎方法?
案例:《小扎染》属于义务教育“设计·应用”学习领域的学习内容,张老师是这样设计该堂课的:首先,引导学生欣赏民间扎染的传统工艺,使学生初步认识扎染及其特殊工艺;其次,张老师引导学生通过自主翻阅教材,找出传统扎染的发展历程;再次,张老师通过实地示范,以及提出有关扎染具体工艺的系列问题,组织学生分组讨论探究,从而总结出具体步骤;最后,同学们在张老师的引导下进行实际操作,尝试进行扎染的设计与制作,师生一起进行以学生自评为主的作品展示与评价,在融洽的课堂氛围中,顺利地结束了课程。问题:案例中应用了哪些学习方法?其优点是什么?
给下面这则消息加一个标题,准确的一项是()自贡日报讯由中国工艺美术协会和天津市人民政府联合主办的第46届工艺品旅游品暨家具用品交易会,3月24日至28日在天津国际展览中心开展,目前完美落幕,我市惟一参展企业自贡天工古蜀扎染公司总经理、中国民间扎染艺术家、四川十大民间工艺(扎染)杰出传承人徐仁杰的“盐场古韵”获得2011“金凤凰”创新产品设计大奖赛铜奖。自贡天工古蜀扎染有限公司是四川惟一参展的扎染织绣生产厂家。“秦宫颉”扎染系列产品金波缎披巾、扎绣结合长巾、手工扎染领带、多色套染方巾等样品以其独特的风格吸引了众多客人和参观者。会议结束后,自贡扎染样品被销售一空。北京、天津、上海、大连、河北、深圳等地客户热情邀请出展和销售。
案例:《小扎染》属于义务教育“设计·应用”学习领域的学习内容,张老师是这样设计该堂课的:首先,引导学生欣赏民间扎染的传统工艺,使学生初步认识扎染及其特殊工艺;其次,张老师引导学生通过自主翻阅教材,找出传统扎染的发展历程;再次,张老师通过实地示范,以及提出有关扎染具体工艺的系列问题,组织学生分组讨论探究,从而总结出具体步骤;最后,同学们在张老师的引导下进行实际操作,尝试进行扎染的设计与制作。完成制作后,师生一起进行以学生自评为主的作品展示与评价,在融洽的课堂氛围中,顺利地结束课程。问题:案例中应用了哪些学习方法?其优点是什么?
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