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关于蝴蝶效应,有人举例说北半球一只蝴蝶煽动翅膀,就可能引起了南半球某个地区的气象变化。这个事例说明
主观题
关于蝴蝶效应,有人举例说北半球一只蝴蝶煽动翅膀,就可能引起了南半球某个地区的气象变化。这个事例说明
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关于蝴蝶效应,有人举例说北半球一只蝴蝶煽动翅膀,就可能引起了南半球某个地区的气象变化。这个事例说明
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主观题
关于蝴蝶效应,有人举例说北半球一只蝴蝶煽动翅膀,就可能引起了南半球某个地区的气象变化。这个事例说明 ( )
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单选题
科学家洛伦兹说:“可预言:一只蝴蝶在巴西振动翅膀会在得克萨斯引起龙卷风。”这种“蝴蝶效应”的说法()。
A.片面夸大了联系的普遍性 B.把联系理解为主观随意的,否认了联系的客观性 C.否认了联系的多样性 D.说明了一种事物、现象可以通过一系列的“中介”环节和另一事物现象发生联系
答案
主观题
科学家洛仑兹提出“蝴蝶效应”理论,他说:“可预言:一只蝴蝶在巴西振动翅膀会在德克萨斯州引起龙卷风”,这个说法
答案
主观题
科学家洛伦兹提出蝴蝶效应理论,他说,“可预言:一只蝴蝶在巴西振动翅膀会在德克萨斯州引起龙卷风”,这个说法
答案
单选题
科学界洛伦兹提出“蝴蝶效应”理论,他说:“可预言:一只蝴蝶在巴西振动翅膀会在德克萨斯州引起龙卷风”,这个说法()
A.说明一种事物和现象可以通过一系列中介环节和另一事物、现象发生联系 B.片面夸大了联系的普遍性 C.把联系理解为主管随意的,否定联系的客观性 D.否定了联系的多样性
答案
单选题
科学家洛伦兹提出“蝴蝶效应”理论称:“可预言:一只蝴蝶在巴西震动翅膀会在德克萨斯州掀起龙卷风”这个说法()
A.说明一种事物或现象可以通过一系列中介环节和另一事物、现象发生联系 B.片面夸大了联系的普遍性 C.否认了联系的多样性 D.把联系理解为主观随意的,否认联系的客观性
答案
单选题
科学家洛伦兹提出“蝴蝶效应”理论称:“可预言:一只蝴蝶在巴西振动翅膀会在德克萨斯州掀起龙卷风”,这个说法。()
A.说明一种事物或现象可以通过一系列中介环节和另一事物、现象发生联系 B.片面夸大了联系的普遍性 C.否认了联系的多样性 D.把联系理解为主观随意的,否认联系的客观性
答案
主观题
什么是“蝴蝶效应”?何人何时提出“蝴蝶效应”?
答案
单选题
美国气象学家爱德华•罗伦兹描述了“蝴蝶效应”——“一只蝴蝶在巴西轻拍几下翅膀,可以导致一个月后在美国德克萨斯州的一场龙卷风。”下列能够解释“蝴蝶效应”所包含的哲理是()。
A.实践是检验真理的唯一标准 B.事物是普遍联系和永恒发展的 C.物质决定意识,意识依赖于物质并反作用于物质 D.认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界
答案
热门试题
美国气象学家爱德华?罗伦兹描述了“蝴蝶效应”——“一只蝴蝶在巴西轻拍几下翅膀,可以导致一个月后在美国德克萨斯州的一场龙卷风。”下列能够解释“蝴蝶效应”所包含的哲理是()
蝴蝶效应:
蝴蝶效应(the butterfly effect)是指在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀,遥远的国家就可能造成一场飓风。下列选项对“蝴蝶效应”的理解正确的是()。
“蝴蝶效应”表明()
美国气象学家爱德华·洛伦茨描述了“蝴蝶效应”——“一只南美洲亚马逊河热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周后,在美国德克萨斯州引起一场龙卷风。”下列可用于解释“蝴蝶效应”所包含的哲理的是()
一个美国的气象学家分析到一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔煽动几下翅膀,可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。后来人们以低成本轻而易举的消灭了那里的蝴蝶,从而德克萨斯州的龙卷风减少了许多。这就是著名的蝴蝶效应。关于蝴蝶效应在质量方面的启发正确的是()
蝴蝶效应是线性效应里面的一种。
洛仑兹提出的“蝴蝶效应”理论()
在著名的“蝴蝶效应”中,亚马孙河流域的一只蝴蝶扇动翅膀,会掀起密西西比河流域的一场风暴,其原因并非是蝴蝶扇动翅膀的力量,而是蝴蝶扇动翅膀产生的微弱气流变化,由于恰巧处在大气循环系统的敏感位置中,“敏感位置”才是引起巨大风暴的原因。在企业中,蝴蝶效应也明显地发生着作用,很多著名的企业无不是因为某个环节上的疏忽而踏上了没落之路。
在著名的蝴蝶效应中,亚马孙河流域的一只蝴蝶扇动翅膀,会掀起密西西比河流域的一场风暴,其原因并非是蝴蝶扇动翅膀的力量,而是蝴蝶扇动翅膀产生的微弱气流变化,由于恰巧处在大气循环系统的敏感位置中,敏感位置才是引起巨大风暴的原因。在企业中,蝴蝶效应也明显地发生着作用,很多著名的企业无不是因为某个环节上的疏忽而踏上了没落之路()
“蝴蝶效应”是1963年气象学家洛伦兹提出来的。其大意为:一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可能两周后会在美国德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”所蕴含的哲理是: 物质是可知的|物质是客观的|物质是矛盾的|物质是联系的
1963年,美国气象学家爱德华·罗伦兹在一篇提交纽约科学院的论文中分析了我们通常所说的蝴蝶效应。他指出,“一个气象学家提及,如果这个理论被证明正确,一只海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶。对于这个效应最常见的阐述是:“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。”下列选项对“蝴蝶效应”的理解正确的是()
领导三个蝴蝶效应中“谋”指的是()
系统思考就是要看清“蝴蝶效应”和“青蛙现象”()
气象学家洛伦兹提出,一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化,引起周围其他系统的相应变化,可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”主要表明(▲)()
著名的蝴蝶效应所依据的创新思维原理是()
著名的蝴蝶效应所反映的创新思维原理是()
“蝴蝶效应”是学习型组织理论的重要理念,是指事物之间不仅具有一定的关联性,而且还具有一种发展演变的连锁效应,就像蝴蝶扇动翅膀而产生的微弱气息,最终有可能形成一种气流。
一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化,引起四周其他系统的相应变化。可能会引起两周后在美国的得克萨斯发生一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明事物的联系具有普遍性。
蝴蝶效应原本是一个气象学名词,说的是南美的蝴蝶扇动一下翅膀,最终将会在北美引起一场龙卷风。听起来这事似乎有些荒唐,但实际情况就是这样。一件微乎其微的细节,却可能造成一个谁都意想不到的结果。聪明的人,就应该从蝴蝶效应中及时看出日后的风暴。 可以印证这段话论点的文句是( )。
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