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黑猩猩的顿悟实验是由()心理学的创始人之一苛勒提出的。

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主观题
黑猩猩的顿悟实验是由()心理学的创始人之一苛勒提出的。
答案
单选题
用黑猩猩做实验,提出学习的顿悟说的心理学家是()
A.苛勒 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.班杜拉
答案
判断题
苛勒利用黑猩猩做了一系列实验,证明了黑猩猩的学习是一种顿悟,而不是尝试错误()
答案
判断题
对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。
答案
单选题
格式塔心理学的创始人魏特海默、考夫卡、苛勒的著名论点是()
A.整体大于部分之和 B.否认心理、意识,强调行为 C.人是一种自由的、有理性的生物 D.任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为,而不去重复指向消极后果的行为
答案
单选题
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()。
A.迷箱实验 B.迷津实验 C.叠箱实验 D.“三座山”实验
答案
主观题
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是
答案
单选题
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是(  )。
A.迷箱实验 B. C.迷津实验 D. E.叠箱实验 F. G.“三座山”实验
答案
单选题
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是(  )
A.迷箱实验 B.迷津实验 C.叠箱实验 D.“三座山”实验
答案
单选题
苛勒根据猩猩学习实验结果提出了顿悟说,下列不属于识别顿悟指标的是()
A.具备达到目的的途径 B.在一定的停顿后由错误行动突然过渡到正确行动 C.正确的反应有一个良好的保持 D.正确的反应可以迁移
答案
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德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究,从而提出了学习的( )。 德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究,从而提出了学习的() 格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了( ) 格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了() 下面()是芝加哥机能心理学的创始人之一。 构造主义心理学的创始人之一是( )。 以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础,提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是()。 以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础,提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是() 对黑猩猩做“顿悟实验”的是(  )。 对黑猩猩做“顿悟实验”的是( ) 心理学的创始人是() 心理学的创始人是( ) 心理学的创始人是( ) 威廉·詹姆斯是美国机能主义心理学派的创始人之一。() 动物心理实验的首创者、教育心理学体系和联结主义心理学的创始人是() 现代心理学的创始人是() 积极心理学的创始人是: 科学心理学的创始人是( )。 教育心理学的创始人是(). 科学心理学的创始人是()。
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