教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的要求?

简述幼儿园一日活动的教育意义。 《幼儿园教育指导纲要》中说明幼儿在幼儿园的一日活动包括教学活动、生活活动和（ ）。 幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括（　　）和（　　）。 怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能？ 幼儿园的一日活动就是幼儿园的生活活动。（） 幼儿园的一日活动就是幼儿园的生活活动。（  ）   幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，可相对划分为（）等活动 某幼儿园正在进行“如何安排幼儿一日活动”的教研活动。活动中，参与活动的各位老师都畅所欲言发表了自己的观点。如果你是这一活动的组织者，你将如何总结教师在安排幼儿的一日活动时应注意的问题？ 某幼儿园正在进行如何安排幼儿一日活动的教研活动。活动中，参与活动的各位老师都畅所欲言发表了自己的观点。如果你是这一活动的组织者，你将如何总结教师在安排幼儿的一日活动时应注意的问题 某幼儿园正在进行“如何安排幼儿一日活动”的教研活动。活动中，参与活动的各位老师都畅所欲言发表了自己的观点。 如果你是这一活动的组织者，你将如何总结教师在安排幼儿的一日活动时应注意的问题? 组织幼儿园一日活动应注意哪些方面？ __________ 、 __________ 是幼儿园一日活动组织规范的基本特点。 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点（　） 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（） 幼儿园的一日活动是指幼儿园每天进行的保育、教育活动，保证幼儿每天有适当的__________和自由活动时间。 幼儿园教育活动的类型一日生活可分为：() 幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。 幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育（） 幼儿园一日活动目标属于（） 结合幼儿园教育实践谈谈教师如何做好幼儿园生活活动的组织指导工作。