亲子游戏可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。

（）开始可以训练婴幼儿学习用筷子吃饭。 婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。 受婴幼儿（ ）特点的影响,婴幼儿在幼儿园的活动主要以生活活动、游戏活动和学习活动为主。 婴幼儿学习活动是（ ）。 选择和改编亲子游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。 下列不利于培养婴幼儿学习与人交往的最初形式的是（） 下列不利于培养婴幼儿学习与人交往的最初形式的是（） 选择和改编婴幼儿精细动作游戏要强调宝宝学习的结果。 按照成人的意愿去游戏,是启发婴幼儿自主学习的最好方法。( ) 句子练习的游戏通过专门.集中的学习活动引导婴幼儿把握某一句法特点规律的游戏活动，该游戏重在实践，适合（）以上婴幼儿。 选择与改编2~3岁婴幼儿听和说游戏，可以带婴幼儿到动物园，边看边提问，让婴幼儿用()回答问题。 学习与人交往和控制情绪是婴幼儿生长发育的任务（） 学习走路、学习食用固体食物、学习说话、学习控制排泄机能，是婴幼儿（）。 学习走路、学习食用固体食物、学习说话、学习控制排泄技能，是婴幼儿（） 保育员组织婴幼儿开展智力游戏的关键是（）。游戏太容易了会让婴幼儿提不起兴趣，太难了又会令婴幼儿知难而退 婴幼儿学习漱口的年龄为()。 婴幼儿学习漱口的年龄为（ ）。 在婴幼儿手指发展的不同阶段，提供不同的手指游戏让婴幼儿进行练习，可以发展良好的（）和动作行为。 保育员指导婴幼儿学习活动时不可以（ ）。 婴幼儿睡眠前可以进行（ ）游戏。