主观题

将正文中第1行(一、课程的目的与要求)和第6行(二、课时安排)设置成楷体、红色小三号、并加黄色底纹,段后间距0.5行。

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将正文中第1行(一、课程的目的与要求)和第6行(二、课时安排)设置成楷体、红色小三号、并加黄色底纹,段后间距0.5行。
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单选题
第(38)一(41)题基于“学生一选课一课程”数据库中的三个关系:
A.A)向关系 SC 插入元组时,S#或 C#中的一个可以是空值(NULL ) B.D) 不可以任意删除关系C 中的元组 C.B)可以任意删除关系SC中的元组
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单选题
根据《河北工业大学本科生第二课堂与第一课堂学分置换办法(试行)》,学生获得的.第二课堂学分可置换相应课程学分()
A.正确 B.错误
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主观题
增加自定义序列为:第一课,第二课,第三课,第四课。
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主观题
增加自定义序列为:第一课,第二课,第三课,第四课
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单选题
针对某一课程进行课程需求调查的对象是()。
A.学员; B.培训师; C.管理者; D.组织者。
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主观题
将文中最后7行文字转换成一个7行6列的表格;设置表格第1列和第6列列宽为3厘米、其余各列列宽为1.7厘米、表格居中;将表格第l行、第2行的第1列单元格合并,将表格第1行的第2列和第3列的单元格合并,将表格第l行、第2行的第6列单元格合并。
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单选题
班级授课制没有按照国家统一课程标准,编制统一课本进行教学。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
课程的类型是由()决定的,分单一课程和综合课程。
A.教学计划 B.教学大纲 C.教学任务 D.教科书
答案
单选题
提出“包括人类知识总和”这一课程体系的是()
A.改造主义者 B.永恒主义者 C.新托马斯主义者 D.要素主义者
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大米网校2020最新版的英语课程设置中,6A班课程秋季设置是30课时=26课时知识新授+4课时温故知新() 将文中最后11行文字转换成一个ll行3列的表格;分别将第l列的第2至第6行单元格、第7至第8行单元格、第9至第lO行单元格加以合并。 将文中后8行文字转换成一个8行5列的表格;分别将表格中第l列的第2至第4行单元格和第5至第6行单元格合并。 某单位要求职工参加20课时线上教育课程,其中政治理论10课时,专业技能10课时。可供选择的政治理论课共8门,每门2课时;可供选择的专业技能课共10门,其中2课时的有5门,1课时的有5门。问可选择的课程组合共有多少种( ) 某单位要求职工参加20课时线上教育课程,其中政治理论10课时,专业技能10课时。可供选择的政治理论课共8门,每门2课时;可供选择的专业技能课共10门,其中2课时的有5门,1课时的有5门。问可选择的课程组合共有多少种? 一教师在讲授赤壁之战一课时 请为第二课时的讲解设计具体问题,引导学生探究课文。 英国1988年《教育改革法》规定,全国统一课程包括 请为本文制定第二课时的教学目标,并说明制定依据。(20分) 建设银行D分行要求员工每年自发通过网络学习平台参加20课时的线上教育课程,其中职业素养10课时,专业技能10课时,可供选择的职业素养课程共8门,每门2课时;可供选择的专业技能课共10门,其中2课时的有5门,1 课时的有5门。问可选择的课程组合共有多少种? ( ) 我校护理学专业必修课程包括以下哪些课程类别:(? ?): 专业课 临床实践 公共课 基础课 第二课堂 “学科软件的使用”这一课程主题属于以下类别的哪一类?() 分析教材首先要研究课标,对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时,要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位,是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。 老师在PC端设置消息通知时,默认的一对一课程通知项目是哪些() 对考生文件夹下WORD.DOCX文档中的文字进行编辑、排版和保存,具体要求如下: 【文档开始】 数据结构(Data Structures)课程教学大纲 一、教学目的与要求 1.教学目的 数据结构(Data Structures)是信息技术专业的必修课程。当用计算机来解决实际问题时,就要涉及到数据的表示及数据的处理,而数据表示及数据处理正是数据结构课程的主要研究对象。本课程的目的在于培养学生分析问题的能力,掌握常用数据结构的基本概念及其不同的实现方法;对算法的复杂度有一定的分析能力,并能具体估算出来。 2.教学要求 学生必须具有离散数学、程序设计方面的知识。 二、课时安排 序号 教学内容 授课学时 实验学时 1 绪论 2 2 线性表 6 6 3 栈和队列 6 4 4 串 4 5 数组、特殊矩阵和广义表 6 6 二叉树 8 6 7 图 8 6 8 查找 6 6 9 排序 6 4 10 文件 4 合计 【文档结束】 (1)将标题段("数据结构……教学大纲")文字设置为小二号蓝色黑体、加粗、居中。 (2)将正文第3行开始("数据结构")到第8行结束("并能具体估算出来。")中的中文文字设置为五号宋体、西文文字设置为五号Times New Roman字体;段落首行缩进2字符。 (3)将正文中第1行(一、教学目的与要求)和第11行(二、课时安排)设置成黑体红色小三号,段后间距0.5行。正文中第2行(1.教学目的)和第9行(2.教学要求)设置成宋体小四号、加粗、并加黄色底纹。 (4)将文中后12行文字转换为一个12行4列的表格。设置表格居中,表格每列列宽为3.5厘米,表格中所有文字中部居中。 (5)将表格标题行单元格文字设置为小四号红色黑体;设置表格所有框线为3磅蓝色单实线。 确定教学目标,设计第一课时的教学过程。 英国1988年教育改革法规定,全国统一课程包括以下几个部分( ) 在英国中小学的全国统一课程中,属于核心科目的是( ) 在学校里,教师可以讲授不同的课程,同一课程也可以由不同教师讲授,则实体教师与实体课程间的联系是()。 使用vi的ex模式将第1行至第5行移动到第10行后面的命令是______
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