代币法，即（），被矫正人完成某项任务后，给予一个代币物，代币物达到多少后能换取什么的刺激方法，适用于年龄小、能力较低的人。

何谓代币制和代币制疗法?学前特殊儿童行为矫治中如何运用代币制疗法? 代币法又称代币（）法，是一种通过强化而形成某种（）的适应性行为的方法。 简述矫正幼儿园问题行为方法中的代币法的实施要点。 在使用简单代币系统时，对于年龄小的孩子，要求的代币总数不超过个（） 代币必须是一种（），以便在目标行为出现后，立即给予。 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施 代币法心理治疗不适于（）。 代币法属于（） 先付代币包括()。 代币法属于（　　）。 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）。 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（） 代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行 代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行 对于热练使用代币系统的孩子来说,对代币系统描述正确的是（） 心理治疗中，代币法的目的是 代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。() 举例说明如何实施代币疗法矫正学生的不良行为。 举例说明如何实施代币治疗矫正学生的不良行为。 举例说明如何实施代币疗法矫正学生的不良行为。