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完整的燃素说是由谁提出的()
单选题
完整的燃素说是由谁提出的()
A. 波义耳
B. 斯塔尔
C. 斯金纳
D. 巴甫洛夫
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单选题
完整的燃素说是由谁提出的()
A.波义耳 B.斯塔尔 C.斯金纳 D.巴甫洛夫
答案
单选题
()提出了完整的燃素说。
A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.斯塔尔 D.波义耳
答案
单选题
提出了氧化理论并证实了燃素说的人是拉瓦锡()
A.正确 B.错误
答案
判断题
氧的发现最终证明了燃素说的正确性()
答案
单选题
恩格斯指出:“在化学中,燃素说经过上百年的实验工作才提供了一些材料。而拉瓦锡利用这种材料才在普利斯特列提取出来的氧气中发现了想象中的燃素的实在对立物,从而推翻了全部燃素说。但是燃素说者的实验结果决不因此就被抛弃。正好相反。这些成果依然存在,只不过其表述被颠倒过来,从燃素说的语言翻译成了现今通行的化学语言,因此仍然保持着自己的有效性”。这说明()
A.辩证否定是一事物否定另- -事物 B.新旧事物是通过否定环节联系起来的 C.只要敢于否定一切,历史就会向前发展 D.辩证否定是事物之间的相互否定
答案
单选题
恩格斯指出,在化学中燃素说经过上百年的实验工作才提供了一些材料,而拉瓦锡利用这种材料才在普利斯特列提取出来的氧气中发现了想象中的燃素的实在对立物,从而推翻了全部燃素说,但是燃素说者的实验成果绝不因此就被抛弃,正好相反,这些成果依然存在,只不过其表述被颠倒过来,从燃素说的语言翻译成了现今通行的化学语言,因此仍然保持着自己的有效性。这说明()
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单选题
恩格斯指出:“在化学中,燃素说经过上百年的实验工作才提供了一些材料。而拉瓦锡利用这种材料才在普利斯特列提取出来的氧气中发现了想象中的燃素的实在对立物,从而推翻了全部燃素说。但是燃素说者的实验成果决不因此就被抛弃。正好相反,这些成果依然存在,只不过其表述被颠倒过来,从燃素说的语言翻译成了现今通行的化学语言,因此仍然保持着自己的有效性。”这说明()
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单选题
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A.波义耳 B.斯塔尔 C.拉瓦锡 D.布莱克
答案
单选题
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答案
主观题
科学史上人们曾用燃素说解释纯金属燃烧后变重的自然现象,但是人们发现 有机物在燃烧后却变轻,于是提出燃素具有负重量的假设。这一假设从科学哲学 看是属于()
答案
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法国著名化学家()发现了氧气,建立了燃烧理论,否定了"燃素说",引起了化学革命。
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@某化学教师讲授“燃烧”时.引用了下列素材。请阅读材料,并回答相关问题。1703年,德国化学家施塔尔提出了“燃素说”。他认为有一种看不见的“燃素”存在于可燃物质中.燃烧就是物质失去“燃素”的现象。这种说法曾风行一时,支配了化学家的思想一百年左右。然而,“燃素说”自身存在严重的缺陷,例如,从来没有人见过或证明“燃素”的存在。直到1774年,法国化学家拉瓦锡经过大量的实验研究,才提出了燃烧的“氧化说”,否定了“燃素说”。问题:(1)该教师引用上述素材有哪些教学价值?(2)燃烧的条件有哪些?在义务教育阶段是怎样定义燃烧的?
某化学教师讲授“燃烧”时.引用了下列素材。请阅读材料,并回答相关问题。1703年,德国化学家施塔尔提出了“燃素说”。他认为有一种看不见的“燃素”存在于可燃物质中.燃烧就是物质失去“燃素”的现象。这种说法曾风行一时,支配了化学家的思想一百年左右。然而,“燃素说”自身存在严重的缺陷,例如,从来没有人见过或证明“燃素”的存在。直到1774年,法国化学家拉瓦锡经过大量的实验研究,才提出了燃烧的“氧化说”,否定了“燃素说”。问题:(1)该教师引用上述素材有哪些教学价值(2)燃烧的条件有哪些在义务教育阶段是怎样定义燃烧的
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某化学教师讲授“燃烧”时.引用了下列素材。请阅读材料,并回答相关问题。1703年,德国化学家施塔尔提出了“燃素说”。他认为有一种看不见的“燃素”存在于可燃物质中.燃烧就是物质失去“燃素”的现象。这种说法曾风行一时,支配了化学家的思想一百年左右。然而,“燃素说”自身存在严重的缺陷,例如,从来没有人见过或证明“燃素”的存在。直到1774年,法国化学家拉瓦锡经过大量的实验研究,才提出了燃烧的“氧化说”,
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