在培训时段里，企业为受训者群体支付的工资、福利等被称为（）

培训能力主要指受训者的学习意愿，培训能力通过受训者的学习能力，学习培训动机和（ ）等三个方面得到体现。 (2016年11月)分析受训者群体特征可使用（　　）等参数。 受训者参加在职培训需要支付的机会成本是()。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括（　　）。 受训者培训成果的评估包括（　　）。 分析受训者群体特征可使用的参数，包括（　　）。 为防范培训风险，企业与受训者签订培训合同的主要项目包括（）。 为防范培训风险，企业与受训者签订培训合同的主要项目包括（ ）。 受训者培训成果的评估内容包括（　　）。 培训能力通过受训者的（ ）得以体现。 研讨法主要是通过建立培训者与受训者之间、受训者与受训者之间的双向沟通机制来实现知识和信息的传递。它的主要优点是()。 分析受训者群体特征可使用的参数，不包括（） 培训能力通过受训者的（）方面得到体现。 培训能力通过受训者的（ ）方面得到体现。 （　　）的评估重点是受训者个人素质和能力的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。 （）是指企业和受训者从培训中获得的利益，即培训产出与培训投入的差。 从受训者角度，培训成果转化可分为（）。 受训者培训成果转化的基本形式包括( )。 从受训者角度。培训成果转化可分为（　　）。