铭铭在主动整理自己玩具后，妈妈表扬了他的这种行为，妈妈用了什么样的方法? （ ）

有了什么东西，以后妈妈再也不用担心我的学习了,so easy 上中班的铭铭每天来园总是黏着奶奶不肯松手。奶奶好说歹说半天，他才眼泪汪汪地勉强让奶奶离开。平时，铭铭和其他孩子玩不到一起，经常独自看着同伴游戏。老师鼓励他去参加小朋友的游戏，他也不太愿意。他的自理能力很弱，吃饭、穿衣不仅动作很慢，还经常把饭菜掉在桌子上，衣服也常穿反。老师和奶奶沟通后发现，铭铭爸妈由于工作忙，基本顾不上铭铭。他一直由奶奶抚养，并且奶奶对他十分宠爱，从不让他自己动手。请分析铭铭存在的问题及出现问题的原因，并提出针对性的措施。   一岁半的幼儿果果有不同需求时，常只会缠着妈妈叫个不停“妈妈，妈妈”。妈妈要根据当时的情景判断，或抱他，或给他吃东西，或给他拿玩具玩。果果的这种言语表达形式属于（） 小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，他的这种学习动机属于()。 张老师问铭铭:“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答:“有”。紧按着张老师问铭铭:“你妹妹叫什么名字啊？“欣欣”“欣欣有姐姐吗？““没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于_____。 张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答：“有。”紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗？”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（  ）   以下哪几种体质是产后妈妈常见的体质？（）   蛋白质对于产后妈妈的意义有哪些（） 妈妈回家时会很高兴，喜欢与妈妈一起玩，愿意和妈妈分享玩具与食品（） 小庆每次离开妈妈都会大喊大叫，情绪激动，但是妈妈回来抱他时，他又拼命挣扎，不要妈妈抱。小庆的这种依恋类型属于（） 在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（　　） 在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;小学三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入 用于产后妈妈身体畏寒怕冷，腰背发凉的是那条经络（） 马上要考试了，小红既希望自己得高分，以获得自己满意的成绩；又不希望得高分，以免考高了之后妈妈给自己更大的压力。小红的这种动机冲突属于（） 一个小朋友非常怕狗，每次看到狗都大哭，然后躲在妈妈的身后。于是，他妈妈首先买了个玩具的小狗，让他把它当成玩具玩。然后带他接近温顺的小狗，鼓励他摸摸小狗的头，让他知道小狗是不会咬人的。接下来，每当看到狗的时候，妈妈就鼓励他勇敢地走过去。久而久之，这位小朋友再也不怕狗了。他的妈妈运用的治疗技巧是( )。 (2015河南洛阳)小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，他的这种学习动机属于()。 有幼儿说：“我妈妈给我买了一辆玩具汽车！”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买。这反映幼儿想象的（）特点。 小朋友自己叠棉被后总是得到妈妈的表扬，于是他就叠棉被的行为增加。这是属于操作条件反射中（） 孩子5岁，妈妈跟孩子试着做过整理，孩子什么都要留着，整理师建议妈妈可以（） “铭”表达了人们怎样的感情？