问题:人人都有创造性

人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面（） 创造力人人都有，没有高低之分（） 根据本讲中的观点，创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格（） （2016山东）创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维特征包括()。 将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是（） 创造性解决问题的过程阶段分为（）。 创造性解决问题的过程阶段分为（） 创造性解决问题的过程步骤分为（）。 创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（） 创造欲人人都有，但不是人人都能将它将这种欲望转化成现实的创造。 英国心理学家瓦拉斯提出了关于创造性解决问题的理论，又称“创造性思维阶段论”，该理论认为创造性思维解决问题包括哪几个阶段（） 创造力=K×创造性×知识量2，创造性等于???????????????? 之和。 创造性解决问题的前提是要拥有（） 数学的问题的特性是：创造性﹔障碍性﹔探究性。() 人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现、（） 人人都有发展潜能的需要，人人都有自我实现的创造力，反映了人的潜能的（） 人人都有发展潜能的需要，人人都有自我实现的创造力，反映了人的潜能的（） 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成（）