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在教学过程中如何发展学生的再造想象?
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在教学过程中如何发展学生的再造想象?
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在教学过程中如何发展学生的再造想象?
答案
主观题
再造想象
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主观题
再造想象
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主观题
创造想象,再造想象,简述二者与语文教学的关系
答案
单选题
在()中,想象又可分为再造想象和创造想象
A.知觉想象 B.动作想象 C.有意想象 D.无意想象
答案
判断题
简述教学过程中培养学生的想象力的具体措施。
答案
单选题
把想象分为:再造想象、创造想象,这是根据()
A.想象内容的独特性程度分 B.想象内容的创造性程度分 C.想象内容的新颖性程度分 D.想象内容的独创性程度分
答案
主观题
有意想象包括再造想象、创造想象和()。
答案
主观题
幼儿再造想象的特点:
答案
多选题
再造想象的类型有()
A.经验性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想象
答案
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谈谈在教学过程中如何培养学生良好的性格。
下列活动中,体现幼儿再造想象的是( )。
下列活动中,体现幼儿再造想象的是()
简述再造想象的产生条件。
下列属于再造想象的是
下列属于再造想象的是()。
简述幼儿再造想象的特点。
简述再造想象产生的条件。
3岁前婴儿的想象属于再造想象()
举例论述在教学过程中如何培养学生的心智技能。
如何在教学过程中培养学生良好的注意品质
如何在教学过程中培养学生良好的注意品质
写小说时运用的想象主要是再造想象()
下列事例属于再造想象的是( )
在教学过程中,教师应不断引发中学生(),发展学生()。
现实是想象的源泉,想象是图形创意的动力,在想象中什么是再造想象。
教学过程中,学生以()为主。
如何树立“以学生发展为本”的教育理念,并落实在语文教学过程中?
如何树立“以学生发展为本”的教育理念,并落实在语文教学过程中?
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