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皮亚杰采用()研究儿童道德判断的发展水平
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皮亚杰采用()研究儿童道德判断的发展水平
A. 道德两难故事
B. 守恒实验
C. 沙盘游戏
D. 对偶故事法
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皮亚杰采用()研究儿童道德判断的发展水平
A.道德两难故事 B.守恒实验 C.沙盘游戏 D.对偶故事法
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采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是()。
A.皮亚杰 B.埃里克森 C.科尔伯格 D.罗杰斯
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采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )
A.科尔伯格 B.艾里克森 C.皮亚杰 D.罗杰斯
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采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()。
A.皮亚杰 B.艾利克森 C.科尔伯格 D.罗杰斯
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采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()
A.皮亚杰 B.埃里克森 C.罗杰斯 D.科尔伯格
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主观题
皮亚杰儿童道德发展研究采用
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以采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()
A.罗杰斯 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.科尔伯格
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单选题
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。
A.对偶故事法 B.自然实验法 C.观察法 D.道德两难故事法
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单选题
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是( )。
A.对偶故事法 B. C.自然实验法 D. E.观察法 F. G.道德两难故事法
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皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展。()
A.正确 B.错误
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热门试题
皮亚杰采用( )方法研究儿童的道德认知发展
皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是( )
中国大学MOOC: 皮亚杰用来研究儿童道德判断发展的研究方法叫做( )。
皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童()与道德判断两个方面。
采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()。
道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。
道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平()
皮亚杰根据公正观念的发展水平将儿童的品德发展分为()
皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历了()。
皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用()。
皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究,提出儿童的道德判断有一个从( )到( )的发展过程。
皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究,他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。
柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()
柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()
研究发现,我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰,晚于科尔伯格的研究结果。()
皮亚杰研究发现,2 ~5岁儿童的道德判断处于( )。
皮亚杰认为儿童道德判断发展的几个阶段是()。
皮亚杰认为,教学应当走在儿童现有发展水平的前面,教学可以带动发展()
皮亚杰认为,教学应当走在儿童现有发展水平的前面,教学可以带动发展。
儿童做事时能遵守规则,但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展水平是皮亚杰道德发展理论的()
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