皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（）。

皮亚杰道德研究采用的方法主要是（） 皮亚杰采用（　　）研究儿童的心理发展。 皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。 依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为（ ）和（ ）。 皮亚杰主要从儿童的（　　）中来研究道德的认知发展 中国大学MOOC: 皮亚杰用来研究儿童道德判断发展的研究方法叫做（ ）。 皮亚杰首先采用儿童的道德理解和判断 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是（） 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是（） “道德两难论”是皮亚杰研究道德发展问题的主要方法 皮亚杰对儿童“自我中心”的研究，采用的是（） 柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。 皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于（）发展阶段。 皮亚杰在研究小学儿童品德发展时，采用的方法是（） 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（） 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（） 皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于{填空}发展阶段。 皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。 研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。