测验的结果准确，所测成绩与学生真实水平一致，表明测验具有较高的（）

一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为测验的可靠度，又可称为测验的（　　）。 心理测验中信度反映测验结果的准确性或真实性程度（） 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（　）较好。 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的( ) 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（　　）。 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的 （） 测验结果跨时间的一致性指的是（）。 测验是学生认知学习阶段的重要手段。在有效测验编制的基本标准中,（）指的是测验结果的可靠性或一致性的程度 —个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的() 多次测验所得结果的一致性，这就是（） （）是指测量结果的可靠性、真实性、一致性和稳定性，即测验结果是否反映了被测者的稳定的、一贯性的真实特征 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度．称为测验的（　） 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（） 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的()。 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,成为测验的（） 测验结果的可靠性或一致性的程度是指测验的效度。（ ） （）是指测评工具能够真正侧量出它所要测的东西，即测验内容与测验目的的一致性程度。 某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明该测验的（　　）较高。 标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。() 同一个测验中各个题目所测内容或心理属性的一致性程度称为（）