在理论水平方面，领导者不应是直接依靠自己的知识与技能服务组织，而是应借助其领导专业知识和自己的权威去组织和动员其下属实现组织的目标。()

组织形式的主要缺点是要求领导者通晓各种专业知识，具备多方面的知识和技能。 培训和发展领导者技能的理论和方法有（）。 培训和发展领导者技能的理论和方法有（）。 培训和发展领导者技能的理论和方法有（） 培训和发展领导者技能的理论和方法有( )。 领导者的政治思想素质表现为是否有坚定的政治机会，较高的政治理论水平和全心全意为人民服务的精神，是领导者权力的先决条件（） 秘书人员如何提高自己的思想理论水平?   一个领导者要想成为卓越领导者只需要不断提高自己的知识与能力素质就可以了，其它方面的素养不必强求。 早期的领导理论关注与领导者以及领导者与下属成员的相互作用。() 秘书在精力、知识、能力、思维等方面给予领导者一定的补偿，这是秘书与领导者辩证矛盾关系的必然要求。 秘书在精力、知识、能力思维等方面给予领导者一定的补偿，这是秘书与领导者辩正矛盾关系的必然要求。() 根据领导生命周期理论，员工的知识技能水平决定（） 领导者的权力与责任之间的关系应是（） 领导是领导者自己的事，与别人无关（） 领导者的技能包括（） 领导者的技能包括( )。 情境领导理论认为，领导者应该根据下属的成熟水平选择正确的领导风格（） 领导者素质理论最早起源于中国，被称为领导者品质理论（） 领导者的技能主要包括（）。 领导者的主要技能是（）