初等教育调整发展阶段教育革命的任务是消灭三大差别，培养共产主义社会的全面发展的新人，《指示》提出了三个结合、六个并举的办学方针。()

马克思主义认为，消灭“三大差别”的关键在于() 马克思主义认为，消灭“三大差别”的关键在于(? ?) 马克思主义认为，消灭“三大差别”的关键在于（） 共产主义社会将要消灭的“三大差别”不包括（） 三大差别是指（） 在马克思主义看来，消灭“三大差别”的关键在于()。 在马克思主义看来,消灭“三大差别”的关键在于 共产主义社会，生产力的高度发展，消灭了三大差别，包括工农之间、、脑体力之间的差别 共产主义社会，生产力的高度发展，消灭了三大差别，包括工农之间、（）、脑体力之间的差别 我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段，其中中学教育是基础教育。（ ） 我国初等教育的改造和发展阶段指的是50年代初期的教育改革(1949年——1957年)。() 从一般意义上来说，初等教育包括儿童阶段的初等教育和成人的初等教育两大部分。() 初等教育为人的发展奠定基础，这是教育的育人功能在初等教育中的体现。() 马克思主义认为共产主义社会要消灭的三大差别是（） 试述英国初等教育的发展。 初等教育改革发展所研究的对象可以包括初等教育改革的本质、初等教育改革与其他社会改革的关系、初等教育改革的规律、过程、评价、设计等方面。() 我国义务教育分为初等教育和_教育两个阶段。 我国义务教育分为初等教育 和 _教育两个阶段。 我国初等教育的严重受挫阶段，教育改革的目标是() 义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。