“传授一接受”式教学模式的基本程序是：复习旧课一导入新课一巩固新课一布置作业。提出该教学模式的教育家是（）

教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课 教学中教师往往是在复习原有知识的基础上导入新课的，这是一种()． 对话课教学模式一般教学程序是______。 教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。 教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。 请你针对“对数概念”设计一个新课导入的教学情境。 根据单元教学过程的阶段任务，通常将()分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。 某班级数学课要学新课，内容是“对数的概念”，请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。 教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是导入新课，激发学员的学习兴趣（） 通常一个完整的课堂教学有课堂启动、新课导入、新课学习、新课巩固、（）和作业安排六步骤，也就是我们常说的教学环节 通常一个完整的课堂教学有（）、新课导入、新课学习、新课巩固、课堂总结和作业安排六步骤，也就是我们常说的教学环节 教练员在组织理论课教学时，导入新课的根本目的是（） 某教师在优质课比赛中，圆满地完成了课前导入、新课传授、巩固练习和小结。试分析，在这一系列的教学环节中，可能遗忘的是() 通常一个完整的课堂教学有课堂启动、新课导入、新课学习、新课巩固、课堂总结和（）安排六步骤，也就是我们常说的教学环节 为了复习旧课的组织教学，培训师就可以采用（）。 我们根据单元教学过程的阶段任务，将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。() 教案中要有导入新课教学内容的（） 分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。 通常一个完整的课堂教学有课堂启动、新课导入、新课学习、新课巩固、课堂总结和作业安排六步骤，也就是我们常说的（） 理论课教学过程中，包括组织教学、导入新课、讲解内容、总结练习、布置作业等教学环节（）