单选题

幼儿通过观看、()、品味、闻嗅、触摸及运动等各种感知觉认识周围世界,并通过这些具体而生动的经验进行学习。

A. 游戏
B. 倾听
C. 练习
D. 摆弄

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幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。 幼儿认识菊花时,通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等,这种学习是通过幼儿()而实现的。 人对事物的认识是从感知觉开始的,儿童最初发生的认识过程就是感知觉。(  ) ()在婴幼儿认知活动中一直占主导地位,婴幼儿主要通过看、听、闻、尝、摸、触等,去感知周围的环境并积累经验 幼儿的感知觉经常影响()。 提供合适的刺激物让婴幼儿有机会进行精细动作的训练,通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作的训练,可以发展良好的感知觉和动作行为。 幼儿的感知觉经常影响其() 运动和感知觉的功能训练中,"拉琴、写大字等"属于()。 运动和感知觉的功能训练中,"拉琴、写大字等"属于 运动和感知觉的功能训练中,"拉琴、写大字等"属于 感知觉是婴幼儿()的基础。 简述幼儿感知觉发展的主要阶段。 幼儿的感知觉与幼儿文学有怎样的关系? 运动和感知觉的功能训练中,"编织、嵌插、剪贴等"属于() 运动和感知觉的功能训练中,"拉锯、砂磨、推重物等"属于 运动和感知觉的功能训练中,"编织、嵌插、剪贴等"属于 运动和感知觉的功能训练中,"编织、嵌插、剪贴等"属于 运动和感知觉的功能训练中,"编织、嵌插、剪贴等"属于 教师要培养幼儿的感知觉,必须保护好幼儿的_________,通过_________来训练幼儿的_________,充分发展幼儿的_________。 幼儿()的发展以幼儿的感知觉发展为基础。
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