具有创新精神和创新能力的人才不属于常人范畴，他们所具有的创新素质或特征是非普遍存在的。

下面不属于熊彼特创新理论范畴的是（）。 要做好创新人才的培养和教育工作，首先要构建创新人才所具有的（） 着重营造网络协作环境，注重培养学生的协作学习能力和创新性思维不属于网络课程所具有的特征。 教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力，此观点反映教育具有( ) 弘扬改革创新的时代精神，必须培养一大批具有创新精神的人才。（ ） ()不属于人力资源创新能力运营体系。 （　　）不属于人力资源创新能力运营体系。 创新人才所具有的品德特征有() 素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。 创新型人才只需注重知识和能力 规定高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的是（）。 以下选项中不属于创新能力的构成的是（） 不属于人力资源创新能力运营体系的是（ ）。 教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有（）。 教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有（） 教师富有创新精神，才能培养出创新人才（） 教师富有创新精神，才能培养出创新人才。 教师富有创新精神，才能培养出创新人才（） 新时期的班主任，必须具有（）才能做好班主任工作，培育具有实践能力和创新精神的创造型人才。 下列对创新精神和创新能力理解正确的有（）