师生之间的认知与情感关系属于（）。

简述认知过程、情感过程和意志过程之间的关系。 心理情感关系是师生关系的基础（） 关于意志与认知、情感关系说法正确的是（） 师生情感关系具有以下特点（） 根据情感与认知的关系分析如何关注学生的情感以促进教学。（） 师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。 举例说明自然情感与艺术情感之间的关系。 关于情绪、情感与认知、意志、个性的关系说法错误的是： 简述情绪、意志与认知之间的关系。 简述情绪、意志与认知之间的关系 比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（　）。 师生之间的（）和（）是师生关系的核心。 创造新型的师生情感关系的努力方向是（） 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系 下列描述情感活动与学习之间关系正确的是( )。 简述情感与情绪二者之间的关系 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级④适度的师生关系是平等关系 根据道德情感产生的原因、道德情感与道德认识之间的关系，可以把道德情感分为()。 （）指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切，情感融洽，平等合作 课程改革追求一种什么样的师生情感关系？