单选题

有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦,对学校与班级生活感到无聊。这属于()

A. 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍
B. 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍
C. 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍
D. 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍
E. 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍
F. 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍
G. 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍
H. 学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍

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单选题
有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦,对学校与班级生活感到无聊。这属于()
A.学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 B.学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 C.学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 D.学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 E.学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 F.学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 G.学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍 H.学习动力不足|学习疲劳|考试焦虑|注意力障碍
答案
单选题
有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦,对学校与班级生活感到无聊。这属于__()
A.学习动力不足 B.学习疲劳 C.考试焦虑 D.注意力障碍
答案
单选题
()是学生对学习失去兴趣,产生厌倦情绪或冷漠态度,甚至表现出逃避行为的心理问题。
A.网络成瘾 B.焦虑 C.厌学 D.社会适应不良
答案
单选题
班级是学生学习生活的重要场所,用爱与尊重营造温馨的()对学生心理会产生巨大的影响
A.班集体环境 B.课堂 C.学习小组 D.教师团队
答案
单选题
你是否对每天的例行工作感到厌倦()
A.正确 B.错误
答案
单选题
在于使班级组织对学生产生巨大的吸引力,唤起学生对班级的向往感、荣誉感、友爱感,使学生的良好个性品质在班级组织中得以培养和生成。这体现的班级组织特点是()  
A.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带 B.班级组织的目标是使所有学生获得发展 C.班级组织中的师生交往是全面的、持久的 D.班主任的人格力量使班级活动得以有效开展
答案
单选题
了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系,某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系,可采用()。
A.配对设计的t检验 B.样本均数与总体均数比较的t检验 C.成组设计的两样本均数比较的t检验 D.成组设计的两大样本均数比较的μ检验 E.以上都不行
答案
单选题
了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系,某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系,可采用()
A.配对设计的t检验 B.样本均数与总体均数比较的t检验 C.成组设计的两样本均数比较的t检验 D.成组设计的两大样本均数比较的μ检验 E.以上都不行
答案
判断题
有些大学生常进行老乡聚会易形成各种帮派,不利于学校管理,必须对之加以限制()
答案
判断题
有些大学生常进行老乡聚会易形成各种帮派,不利于学校管理,必须对之加以限制。
A.对 B.错
答案
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