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辛弃疾的《摸鱼儿·更能消几番风雨》是一首抒情词。()
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辛弃疾的《摸鱼儿·更能消几番风雨》是一首抒情词。()
A. 正确
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单选题
辛弃疾的《摸鱼儿·更能消几番风雨》是一首抒情词。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)上片的抒情方法是( )
A.借景物抒情 B.借举止抒情 C.借事件抒情 D.借典故抒情
答案
主观题
默写辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》
答案
单选题
辛弃疾的《摸鱼儿·更能消几番风雨》中“消”的意思是?()
A.消失 B.经受 C.看到 D.经历
答案
主观题
辛弃疾《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)结构上有什么特点?
答案
单选题
辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)的风格特点是()
A.寓婉约于豪放 B.寓豪放于婉约 C.刚健豪放 D.优美婉约
答案
单选题
《摸鱼儿(更能消、几番风雨)》词的作者是()。
A.苏轼 B.李煜 C.欧阳修 D.辛弃疾
答案
单选题
《摸鱼儿》(更能消几番风雨)下片的主要抒情方式是()
A.直抒胸臆 B.借举止抒情 C.借景抒情 D.借典故抒情
答案
主观题
写出《摸鱼儿更能消几番风雨》(宋·辛弃疾)原文及其释义
答案
多选题
辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所包蕴的情感内容有()
A.对国势危殆的忧虑 B.对报国无门的悲愤 C.对权奸当道的怒斥 D.对羁旅行役的困倦 E.对时机错失的惋惜
答案
热门试题
写出《摸鱼儿•更能消几番风雨》(宋·辛弃疾)原文及其释义。
辛弃疾《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)通篇使用了对比手法。()
对于辛弃疾的《摸鱼儿·更能消几番风雨》,以下描述中正确的是()
辛弃疾《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)的主要情感内容是收复无望之叹。()
辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)中,象征南宋国势衰微的景物有( )
具体分析辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)比兴象征手法的运用。
《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词上片的中心意象是 ( )
下列辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所写事物中,促使“匆匆春又归去”的是()
辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)中,象征南宋国势衰微的景物有( )
《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)所写景物的时令是()
《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词上片的中心意象是 ( )
《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所包蕴的情感内容有()
《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所写景物属于的时令是
辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》中“蛾眉曾有人妒”一句化用了以下哪部作品的句子?
在《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词中,具有象征意蕴的意象有( )
辛弃疾《摸鱼儿?更能消几番风雨》有:“长门事,准拟佳期又误。”所用典故本事指的是
《摸鱼儿》(更能消几番风雨)中,警告谗害忠良之徒的词句是( )
《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)下片中,“闲愁最苦”的“闲愁”指的是()
《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)上片中词人用以自喻的事物是()
出头教育: 《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所写景物属于的时令是( )。
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