在社区参与的层次和形式中，从过程层面看，最需要教育或能力，也需要权力、责任和沟通的是（）

（　）是最高层次的社区参与形式。 最高层次的社区参与形式是（ ）。 （ ）是最高层次的社区参与形式。 最高层次的社区参与形式是（ ）。 从社区教育的基本目标看，社区教育的内容可分为（　　）。 在决策过程中，社区建设或改造的规划由社区居民共同决策，并在决策过程中分配任务，让大家共同分担执行责任，形成分工与合作。这属于社区参与层次和形式中的（ ）。 在某社区中进行健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是 在某社区中进行健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是 在社区创投过程中，需要尊重社区居民不参与的权利。() 从层次上看，可将教育政策划分为( )。 在学校教育中，教育内容从形式方面看就是所谓的（） 从层次上看，下列属于企业层面的人力资源战略的是（） 开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（） 职业教育从纵向层次看，可分为（）、（）、（）职业教育 从服务功能角度看，下列属于社区教育的是( )。 数字媒介的特点：从技术层面上看，是从模拟到数字；从传播层面看，是从“碎片”到“无缝”；从网络层面上说，是从“分立”到“融合”；从终端层面上看，是从“通讯”到“智能”。从应用层面上看，是从“简单”到“丰富”，非常神奇。从受众层面上看，是“宅一族”与“漂一族”（） 从全社区的层面来看，社会自治的表现形式包含（）方面 从运行体制的角度看，社区教育实施的取向有（） 从运行体制的角度看，社区教育实施的取向有（ ）。 最需要社区护士帮助的家庭是（）