概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出

美国心理学家桑代克尔反对形式训练说，提出了迁移的（） 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（） 双因素理论由美国心理学家（）提出 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 “需要层次理论”是由美国心理学家（）提出。 美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是（）。” 智力“二因素说”是英国的心理学家（）提出来的，“多元智能”是美国的心理学家（）提出来的，（）是核心内容。 人本治疗模式是由美国心理学家（ ）提出的。 需求满足策略是由美国心理学家（）提出的 需要层次理论是由美国心理学家（）提出的 提出“试误说”学习理论的心理学家是()。 积极心理学运动由美国心理学家（）发起。 积极心理学运动由美国心理学家（）发起 提出期望理论的美国心理学家（） 首因效应是由美国心理学家首先提出的 强化理论是由美国心理学家（）首先提出的。   提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）。 “原始意象”说地提出者是瑞士地心理学家（)。