在欣赏《画说山西好风光》这一课件时，我们看到了山西优美的风景图片，山西的民风民俗视频，还听到了优美的音乐，这个课件体现了多媒体技术的（）特征。

当我们蹦迪的时候被人家看到了，应该把它搞死（） 下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是( )关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的  ，也看到了治军安民的  ；看到了扶危济困的  ，也看到了同生共死的  。 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的________，也看到了治军安民的________；看到了扶危济困的________，也看到了同生共死的________。 山西黄土在做颗粒分析时一般用什么分散剂为好？ 山西黄土在做颗粒分析时一般用什么分散剂为好 《小放牛》是我们山西的民歌。 李老师是某中心小学的新教师，一天给小学一年级学生上语文课《春姑娘来了》课堂上，她用PPT展示了很多图片，并问学生看到了什么。学生们七嘴八舌，有的说看到了河，有的说看到了树，有的说看到了花 李老师说：“我看到春姑娘来了。”下列对李老师的教学评价，不正确的是（） 小崔同学漫步在风光旖旎的太湖边，同时看到了水中的矫健雄鹰和欢快鱼群，她看到水中雄鹰时由于光的_______形成的，看到水中的鱼群时由于光的______形成的。 有人认为董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想。这一观点主要是看到了董仲舒（） 老子更多地看到了文明的() 老子更多地看到了文明的() 我们在山西等地发现大量彩陶，通过断代认为（）。 王老师在讲到《鸦片战争》这一课时，将相关的文字、图像、声音和动画等资料用PowerPoint制作成课件。这主要体现了多媒体的（）。 【单选】当我们看到了社会需求，经济需求，同时要（），才能将机会真正转化为行动。 我们在看电视节目“开学第一课”时，可以接收（） 在迪厅、酒吧、KTV等娱乐场所，如果你看到了一种红色药丸(或药片)状的东西，那你可能就是看到了（），千万小心不要沾染。 在迪厅、酒吧、KTV等娱乐场所，如果你看到了一种红色药丸(或药片)状的东西，那你可能就是看到了( )，千万小心不要沾染。 寓教于乐使我们既看到了艺术作品中博大精深的人文精神,又受到了___、____、___的熏陶和感染 有人认为董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想。这一观点主要是看到了董仲舒的什么观点（） 下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是( )。