证据是分级的，研究方法对检验因果关系和评价干预效果的论证强度是不同的，由强到弱的顺序是（）

各类研究方法中唯一能确定因果关系的是( ) 研究中会处于被动地位、因果关系难以确定的研究方法是（）。 社会研究的核心是因果关系 下列心理学研究方法中可以确定因果关系的是（　　） 对社会现象或事件之间因果关系的研究是()。 如果想得到研究对象的因果关系，应该采取的统计研究方法是（） 如果想得到研究对象的因果关系，应该采取的统计研究方法是（　　）。 在发现和证明因果关系方面，（　　）被认为是优于其他教育研究方法的。 下列哪项研究结果能够为A因素和B疾病之间的因果关系提供最为有力的证据？（　　） 因果关系的比较研究属于（） 心理学研究中，能够有效揭示心理现象因果关系的研究方法是（ ） 下列不属于可以确立因果关系证据的是? 通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。 为了解直观性教学原则的内在规律和因果关系，应选择的研究方法是（　　） 我国在进行不良反应因果关系评价时，分为我国在进行不良反应因果关系评价时，分为（） 假定变量之间的因果关系构思明确，这种因果关系对其他的人员、背景条件和时间的普遍意义如何，称为研究的 采用相关研究考察因果关系的准实验研究是（） 了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）。 心理学研究中，能够有效地揭示事件因果关系，并对结果进行重复验证的研究方法是（）   如果想得到研究对象的因果关系，应该采取的统计研究方法是（    ）。