关于实验研究，下列说法错误的是（）
A. 将目标人群随机地分为实验组和对照组（或不同水平）
B. 给予对照组某种干预措施
C. 随访并比较两组（或多组）人群的疾病或健康结局
D. 判断该干预是否有效及效果大小
E. 又称干预研究
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关于实验研究，下列说法错误的是（）
A.将目标人群随机地分为实验组和对照组（或不同水平） B.给予对照组某种干预措施 C.随访并比较两组（或多组）人群的疾病或健康结局 D.判断该干预是否有效及效果大小 E.又称干预研究
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关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是（ ）
A.外在效度指实验结果的概括性和代表性 B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者 C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境 D.外在效度高低与内在效度成反比
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关于实验研究优劣势，下述说法错误的是（）。
A.实验研究的变量清楚明白，自变量作用明显 B.测量工具不够精确，存在较大误差 C.实验设计场境是创造的，研究条件不自然从而实务推进上有困难 D.可有效控制实验场境和外在场境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素
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关于实验研究方法的优点和不足，说法错误的是（）。
A.是教育科学研究中建立因果关系的最好方法，可以重复验证 B.获得自然条件下遇不到或难以遇到的情况或情境 C.对实验所需要的现象和环境要求低 D.对进行实验的或参加实验的人员都有一定要求
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下列关于流行病学实验研究样本量大小的说法错误的是
A.疾病在实验组／对照组中的预期发生率越低，需要的样本量越大 B.实验组和对照组结局事件比较指标的差异越小，需要的样本量越大 C.01时，所需的样本量比0．05时大 D.10时，所需的样本量比0．20时小 E.双侧检验比单侧检验所需样本量大
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下列关于流行病学实验研究样本量大小的说法错误的是（）
A.疾病在实验组／对照组中的预期发生率越低，需要的样本量越大 B.实验组和对照组结局事件比较指标的差异越小，需要的样本量越大 C.第一类错误（α）取0.01时，所需的样本量比0.05时大 D.第二类错误（β）取0.10时，所需的样本量比0.20时小 E.双侧检验比单侧检验所需样本量大
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关于相关研究与实验研究的区别说法错误的有()
A.相关研究与实验研究不是都能揭示因果关系 B.相关研究观察的是两个自然性质的变量间的关系 C.相关研究中两个变量间有相干关系，意味着其中一个变量的值改变时，另一个变量的值也发生某种变化，这意味着一个“引起”另一个 D.实验研究中，研究者系统地改变其中的一个变量（自变量），控制所有其他因素（无关变量），同时观察自变量的这种变化对其他变量（因变量）的影响
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下列关于流行病学实验研究样本量大小的说法哪项是错误的
A.疾病在实验组/对照组中的预期发生率越低，需要的样本量越大 B.实验组和对照组结局事件比较指标的差异越小，需要的样本量越大 C.第一类错误（α）取0.01时，所需的样本量比0.05时大 D.第二类错误（β）取0.10时，所需的样本量比0.20时小 E.双侧检验比单侧检验所需样本量大
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关于实验效应，下列说法错误的是
A.应选择客观性强的指标 B.指标的灵敏度要高 C.准确度是观察值与真值的接近程度 D.实验效应的观察应避免带有偏性 E.准确度受随机误差的影响
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下列关于实验性研究的说法正确的是（）
A.实验性研究属于前瞻性研究 B.与观察性研究根本的不同之处是有人为干预措施 C.某种疾病的危险因素分布广泛不易确定高危人群时需釆用社区试验 D.研究对象可以进行随机分组 E.通常设有对照组
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下列关于倾斜实验的说法错误的是( )
关于瓶子灌水实验，下列说法错误的是（）
关于康博伊研究小组的实验，下列说法正确的是（ ）。
关于康博伊研究小组的实验，下列说法正确的是：
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下列关于实验性研究的说法，正确的有（）
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