发现法是布鲁纳于20世纪50年代末所倡导的教学方法，其优点有()。
A. 有利于发挥学生的主观能动性，学生通过自己的积极的思维活动而获得的知识，记忆牢固，易于检索，运用灵活
B. 发现法要求学生自己去探索和发现新知识，在探索和发现过程中，学生必须有高级的心理活动介入
C. 发现法要求学生在教师提供的启示性材料的基础上，自己去探索和发现新知识
D. 根据分支式程序所提供的补充的材料，及时纠正错误。这样就有利于减少学习中的错误率，使学习得以顺利进行
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发现法是布鲁纳于20世纪50年代末所倡导的教学方法，其优点有()。
A.有利于发挥学生的主观能动性，学生通过自己的积极的思维活动而获得的知识，记忆牢固，易于检索，运用灵活 B.发现法要求学生自己去探索和发现新知识，在探索和发现过程中，学生必须有高级的心理活动介入 C.发现法要求学生在教师提供的启示性材料的基础上，自己去探索和发现新知识 D.根据分支式程序所提供的补充的材料，及时纠正错误。这样就有利于减少学习中的错误率，使学习得以顺利进行
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由瓦.根舍因在20世纪50年代提倡的教学方法称为（）。
A.发现法 B.范例教学法 C.暗示教学法 D.自学辅导法
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Blues Rock 出现在: 20世纪50年代晚期|20世纪60年代中期|20世纪60年代早期|20世纪60年代晚期
答案
20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。
A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期
答案
20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（ ）。
答案
中国的现代旅游业起始于20世纪50年代,迅速发展于20世纪80年代,全面发展于20世纪90年代（）
答案
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
A.学科课程论 B.结构主义课程论 C.实用主义课程论 D.综合课程论
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20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A.学科课程理论 B.结构主义课程论 C.实用主义课程论 D.综合课程论
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20世纪50年代,人们发现了()。
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20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）
A.美国 B.联邦德国 C.日本 D.韩国
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业务过程再造兴起于20世纪80年代末（）
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(2008年4月)20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。
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