（ ）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。

（）是指幼儿调节自己的注意、学习记忆和思维等内部过程的技能 婴幼儿（）能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。 Ig类别转换与其（） 主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。 （）根据情景由简单到复杂，学习水平由低到高划分，将学习分为信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则学习和解决问题学习等 诱导B细胞发生lgE类别转换的细胞因子是诱导B细胞发生lgE类别转换的细胞因子是（） B1细胞通过类别转换可以产生多种类型的Ig分子。 可促进人类IgE类别转换的是 可促进人类IgE类别转换的是（） 关于Ig类别转换叙述错误的是（） 辨别学习指识别多种刺激的异同并对之做出不同反应的学习。辨别学习可分为简单辨别学习和多重辨别学习。简单辨别学习是指学习了某种刺激物或某个刺激特征，在新的情境下将该刺激识别出来；多重辨别学习指同时辨别多个刺激物或多个刺激特征，在多重辨别学习中，刺激越相似，辨别越困难，而且很容易产生混淆。 根据上述定义，下列选项体现简单辨别学习的是（）。 官能心理学认为，心是由诸如注意、意志、记忆，知觉、想像、推断、判断等官能构成的，可以通过增强这些官能 中国大学MOOC: 理论把学习看作是外显行为改变的过程,是能够由选择性强化形成的。而 理论则把学习看作是学习者对事物进行认识、辨别、理解,从而获得新知识的过程。 党委理论学习中心组学习经费由理论学习中心组学习秘书负责管理，主要用于（）等（） Ig类别转换发生于 可直接调节Ig类别转换的细胞是 关于Ig的类别转换，错误的叙述是 关于Ig类别转换的描述，错误的是： 人类往往利用多感官参加学习，其中通过（）学习占到了最大比例 Ig类别转换中能促进IgM转换为IgE的细胞因子是（）