列出教师在“生物圈中的各种生态系统”一节内容教学时可以使用的媒体资源、社区资源和学校资源(每种教学资源方式至少2种)。

生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体。生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈。生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险。下列各项中，构成生态系统的是： 生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体。生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈。生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险。下列各项中，构成生态系统的是（） 生命、生态系统和生物圈都是维持在一种稳定状态的开放系统。 生态系统多样性涉及的是生物圈中生物群落、（）与生态过程的多样化 生态系统多样性涉及的是生物圈中生物群落、（）与生态过程的多样化 生态系统是生物与环境构成的统一整体。在地球的各种生态系统中，被称为“地球之肾”的是（） 下列各种生态系统中，属于湿地生态系统的是（） 在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量（ ）。 从生态系统的类型角度出发，我国海洋生态系统主要包括（）生态系统、（）生态系统、（）生态系统和（）生态系统，其中蕴藏着丰富的海洋生物资源。 教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时．设计了如下板书，该板书属于（）。第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1．非细胞生物的生命活动与细胞——病毒2．单细胞生物的生命活动与细胞——草履虫的运动和分裂3．多细胞生物的生殖和发育与细胞——人的生殖和发育4．多细胞生物生命活动的调节与细胞——反射的结构基础二、生命系统的结构层次细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈 教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时．设计了如下板书，该板书属于（　　）。 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1．非细胞生物的生命活动与细胞——病毒 2．单细胞生物的生命活动与细胞——草履虫的运动和分裂 3．多细胞生物的生殖和发育与细胞——人的生殖和发育 4．多细胞生物生命活动的调节与细胞——反射的结构基础 二、生命系统的结构层次 细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈 下列那个生系统是生物圈内最大的，层次最厚的生态系统 生态系统多样性：生态系统多样性是指生物群落和生境类型的多样性。主要有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统等。 生态系统多样性：生态系统多样性是指生物群落和生境类型的多样性。主要有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统等。 生态系统多样性：生态系统多样性是指生物群落和生境类型的多样性。主要有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统等（） 生态系统也是多样的，如生态系统，生态系统，生态系统，生态系统，草地生态系统等 全球生态系统（或称生态圈）就是地球表面不同类型、不同级别的生态系统的总和，生态系统的多样性是生物多样性的一个重要方面。（） 生态系统多样性是指生物圈内无机环境、生物群落和生态过程变化的多样性。（ ） 生态系统中的生物可包括 珊瑚礁生态系统是生物多样性最复杂的生态系统之一（）