中国大学MOOC: 数学建模过程中常用的创新思维有

中国大学MOOC: 5.有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（ ） 中国大学MOOC: 推理过程中常用的等价性包括 中国大学MOOC: 数学建模的后期任务包括（ ）。 中国大学MOOC：创新思维的目的是获得新价值，是求真求善求美的统一 中国大学MOOC: 数学建模不适合非数学专业的学生学习 中国大学MOOC: 4、思维定势的消极作用就产生创新思维障碍。四种常见的创新思维障碍分别是：从众性、经验型、权威型、技能型 中国大学MOOC: 全国大学生数学建模竞赛是谁赞助冠名的？ 中国大学MOOC: 苗圃中常用的施肥方法有 中国大学MOOC: 黑盒测试中常用的方法有（ ）。 中国大学MOOC: 数学建模的一大要务是 中国大学MOOC: 学习数学建模的要求一般是： 中国大学MOOC: 数学建模与科学研究的关系是 中国大学MOOC: 纺纱过程中常用的加捻方式有 真捻成纱方法、 真捻成纱方法。 中国大学MOOC: 电路中常用的电子元件有（ ） 中国大学MOOC: 数学建模工作的第一步是 中国大学MOOC: 创新思维障碍主要指（ ）思维障碍、直线型思维障碍、权威型思维障碍、从众型思维障碍、书本型思维障碍和经验型思维障碍。 中国大学MOOC: 魔幻现实主义作品中常用的手法有( ) 中国大学MOOC: 半导体生产中常用的薄膜类型有（）。 中国大学MOOC: 创新思维称为创造性思维，仅仅是发明一种新方式用以处理某件事情或表达某种事物的思维过程。 中国大学MOOC: 系统的数学模型有多种，常用的有（ ）等。