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张铭非常喜欢王老师,愿意接受王老师的教导,并在观点、行动方面与王老师的要求保持一致。这说明张铭的品德发展处于哪一个阶段? ()
单选题
张铭非常喜欢王老师,愿意接受王老师的教导,并在观点、行动方面与王老师的要求保持一致。这说明张铭的品德发展处于哪一个阶段? ()
A. 认同阶段
B. 服从阶段
C. 依恋阶段
D. 内化阶段
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单选题
张铭非常喜欢王老师,愿意接受王老师的教导,并在观点、行动方面与王老师的要求保持一致。这说明张铭的品德发展处于哪一个阶段? ()
A.认同阶段 B.服从阶段 C.依恋阶段 D.内化阶段
答案
主观题
小明对王老师说他不喜欢张老师,如果你是王老师,你怎么办?
答案
单选题
方铭是老师眼里的“问题生”。班主任王老师经常与他的家长联系,每次方铭家长的态度都很诚恳,希望得到王老师的帮助,但王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子。王老师的这一做法违背了教师职业道德的( )的要求。
A.为人师表 B.关爱学生 C.终身学习 D.爱岗敬业
答案
单选题
方铭是老师眼里的“问题学生”。班主任王老师经常与他的家长联系,每次方铭的家长态度都很诚恳,希望得到王老师的帮助,但王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子。王老师的这一做法违背了教师职业道德规范中的()要求。
A.为人师表 B.关爱学生 C.终身学习 D.爱岗敬业
答案
单选题
方铭是老师眼里的“问题生”。班主任王老师经常与他的家长联系,方铭家长的态度一直都很诚恳,希望得到王老师的帮助,但王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子。王老师的这一做法违背 了教师职业道德的( )
A.为人师表 B.关爱学生 C.终身学习 D.爱岗敬业
答案
单选题
方铭是老师眼里的“问题学生”。班主任王老师经常与他的家长联系,每次方铭的家长态度都很诚恳,希望得到王老师的帮助,但王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子。王老师的这一做法违背了教师职业道德规范中的( )要求。
A.为人师表 B.关爱学生 C.终身学习 D.爱岗敬业
答案
单选题
小燕是王老师班上的一位的学生,不敢和王老师说话,有一次她鼓足勇气向王老师请教问题,王老师耐心解答,并给予肯定。王老师对小燕的这种心理辅导方法是()
A.系统脱敏法 B.来访者中心疗法 C.理性-情绪疗法 D.强化法
答案
单选题
每年王老师都给自己制订读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重( )。
A.团队协作 B.教学创新 C.循循善诱 D.终身学习
答案
单选题
每年王老师都给自己制定读书计划,并严舰行,这体现了王老师注重 ( )
A.团队协作 B.教学创新 C.循循善诱 D.终身学习
答案
单选题
每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重()
A.团结协作 B.教学创新 C.循循善诱 D.终身学习
答案
热门试题
每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重 ( )
每年王老师都给自己制订读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重()。
某幼儿园的王老师十分擅长舞蹈,在一次家园联欢会上表演后,班级里的许多家长都希望王老师能在周末给孩子们补习舞蹈课,并答应付给王老师一定的报酬。王老师便欣然接受了。该做法表明王老师( )。
王老师无意间听到班里几个幼儿的家长说不喜欢自己,更喜欢其他代课教师,因此王老师对这几个幼儿总是没有好脸色,动辄当众斥责或罚站。这表明王老师没有做到()
每年王老师都会给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重 ( )
每年王老师都会给自己制订读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重( )
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王老师讲完新课,询问学生是否学会,班级里鸦雀无声,王老师环视教室,这时小明回答:“会了。”王老师说:“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为( )
王老师讲完新课,询问学生是否学会,班级里鸦雀无声,王老师环视教室,这时小明回答:“会了。”王老师说:“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为( )
某幼儿园的王老师十分擅长舞蹈,在一次家园联欢会上表演后,班级里的许多家长都希望王老师能在周末给孩子们补习舞蹈课,并答应付给王老师一定的报酬。王老师便欣然接受了。该做法表明王老师( )。
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王老师拒绝接受学生家长的礼物,并表示会对学生一视同仁,不会因是否送礼而偏袒哪位学生。这体现了王老师( )。
某学生家长给王老师口袋里塞了张购物卡,如果你是王老师你怎么办?
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陈老师和王老师都在积极准备参加市小学基本技能大赛,首次参加比赛的陈老师向王老师请教, 王老师因担心陈老师在比赛中超过自己,就说自己也不清楚。王老师的做法表明她()
幼儿红红喜欢跟王老师分享她的生活。虽然她表达一句完整的话需要很长时间,但王老师总能很有耐心地听她讲完,并通过她的言行尝试去理解并给予她肯定。王老师还会每天注意观察每个小朋友,以更好地了解其行为和性格特点。从教师观的角度分析,王老师是( )。
幼儿园的红红喜欢跟王老师分享她的生活,即使她表达一句完整的话需要很长时间,王老师也能很有耐心地听她讲完,并通过她的言行尝试去理解她并给予她肯定。王老师还会每天注意观察每个小朋友以了解、记录其行为、性格特点。从教师观角度,王老师是()。
幼儿园的红红喜欢跟王老师分享她的生活,即使她表达一句完整的话需要很长时间,王老师也能很有耐心地听她讲完,并通过她的言行尝试去理解她并给予她肯定。王老师还会每天注意观察每个小朋友以了解、记录其行为、性格特点。从教师观角度,王老师是()
幼儿园的红红喜欢跟王老师分享她的生活,即使她表达一句完整的话需要很长时间,王老师也能很有耐心地听她讲完,并通过她的言行尝试去理解她并给她肯定,王老师还会每天注意观察每个小朋友了解其行为特点、性格特点并记录。从教师观角度,王老师是()。
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