解除幼儿的心理紧张是矫治口吃的首要方法。()

矫正幼儿口吃的主要方法是（　　）。 矫正幼儿口吃的主要方法是（） 矫正幼儿口吃的主要方法是(   )。 口吃的矫治矫正主要应从消除导致口吃的()因素开始。 矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（　　）。 矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（） 试述幼儿口吃的心理原因和矫正的重要原则。 幼儿口吃的心理原因不包括说话时过于急躁、激动。（） （）是幼儿心理健康的首要标准 （）是幼儿心理健康的首要标准 对于口吃、紧张以及焦虑的患者，宜采取下列哪种心理康复护理法 幼儿口吃的心理原因有哪些？矫正的重要原则是什么？ 某生口吃，教师在帮助他矫正口吃问题时，先训练他在说话前消除紧张心理，当他说话不紧张时，不断为他的进步予以肯定，克服紧张后，同样的方式再帮他说出一个字，一个词，最后一句连贯的话，从而矫正口吃。这种方法是（） 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿（ ）等引起的。 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿（）等引起的。 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。（ ） 试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。 父母都是口吃者，幼儿则都会出现口吃。() 教师对待口吃幼儿的正确做法是（ ）。